小学语文学习材料。
金戈铁骑整理制作。
21 青花同步练习。
一、读准字音。我能给下列加点的字注音。
两鬓斑白（ ）锲而不舍（ ）
毫无瑕疵（ ）纷至沓来（ ）
茅塞顿开（ ）满眼迷惘（ ）
毛坯（ ）窥破（ ）
二、选字填空。我能选出恰当的字。
1.喜嬉。 ）戏 （ 爱 （ 闻乐见
2．宾滨鬓。
海（ ）来发。
三、理解词义。我能查找工具书理解下列词语。
两鬓斑白。独树一帜。
郑重其事。锲而不舍。
纷至沓来。茅塞顿开。
四、初知全文。
这篇课文以“ ”为线索，从父亲写到 ，又从儿子写到 ，写父亲对儿子的殷切期盼，写儿子经受住了父亲的 ，苦苦寻觅青花的配方，从而歌颂了父子俩可贵的的精神。
五、开心阅读。阅读短文，完成习题。
马踏飞燕。马踏飞燕”是东汉时期的艺术珍品。它2024年出土以后，很快名闻天下，受到人们的赞美。
看，这匹铜制的骏马，膘肥身健，体形匀称，鬃毛整齐，四蹄坚韧有力。它头微微后仰而稍向左歪，尾巴向后扬起。它张开大口，人们仿佛听到了它高亢的嘶鸣声。
这是一匹奔跑中的骏马，怎样表现它的速度之快呢？艺术家构思奇妙，让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它正在快速奔跑。快到什么程度呢？
艺术家匠心独运，让马的后蹄踏在一只飞燕上。这样就把“快”具体化了，连飞燕都来不及躲闪，真跑得快啊！马蹄踏在飞燕上，飞燕竟安然无恙，可见这匹马几乎是四蹄离地，风驰电掣般地飞奔。
铜奔马全身的重量都集中在右后蹄上，怎样都能保持平衡？这是一个难题。艺术家有意使马的头和颈往后收缩，让重心尽量后移；同时使踏燕的后蹄尽量前伸，让马的支撑点和重心正好在一条垂直线上。
再加上向前后伸出的两条腿和扬起的尾巴，不仅使马在整体上保持平衡，而且使马的造型更加优美。
从这匹踏燕的奔马身上，我们看到了古代劳动人民具有丰富的艺术想象力和先进的科学知识，看到了他们卓越的创造才能。
1.照样子，写词语。
马嘶牛（ ）羊（ ）虎（ ）
龙（ ）猫（ ）蛙（ ）
2．联系上下文解释词语。
匠心独运。安然无恙。
风驰电掣。3.文中哪句话解释了文章中心？请用波浪线画出来。
4.文章采用了哪些表达方法来叙述这一珍贵的艺术品？
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