学习目标：1、联系生活实际，了解看云识天气的目的意义。2、以列表分类的方式感知全文。（重点）
3、品味精彩语段，体会修辞手法的作用。（难点）4、培养学生**、合作的能力。学习过程：一、预习。
1．找出课文中的生字生词，查字典给它们注音、解释，并学会运用。(1)峰峦(luán)：山峰和山峦。
(2)一霎间(shà)：一会儿，形容时间极短。(3)预兆(zhào)：
事前显露出来的迹象。(4)轻盈（yíng）：这里形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。
(5)匀称chn：分布或分配在各部分的数量相同。(6)朦胧不清：
模糊不清。
7)阴森；形容(地方、气氛、脸色等)阴沉可怕。本课指天气阴沉，气氛可怕。(8)丝丝缕缕(lǚ)：一丝丝，一条条。缕，量词，用于细的东西。
9)绫纱；泛指稀而薄的织品。本课比喻云彩稀薄。(10)崩塌tā；崩裂而倒塌。
(11)弥mí漫：(烟尘、雾气、水等)充满，布满。(12)征兆zhào：
即将出现的迹象。(13)千姿百态：形容有各种各样的姿势。
(14)变化无常：没有规律地出现新的状况。
2．阅读课文，思考课后研讨与练习。3．就课文不理解之处质疑。二、学习研讨。
一）导入，简介作者。
作者朱泳燚（yì），当代科普作家。
二）检查预习，解决生字词。（三）说明文知识小解。
1、定义：以说明的表达方式为主，向人们介绍事物或事理的文章。
2、说明文的特点：议**以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。3、说明文的分类。
、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。②、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。
4、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。5、说明的方法常见的有九种：举例子、打比方、作比较、作诠释、下定义、分类别、列数字、画图表、摹状貌。
四）整体感知：
1．快速阅读课文，给文章分段并归纳段意。全文可分三个部分。讨论并归纳：全文可分三个部分。
第一部分(第1段)：指出云和天气的密切关系，说明看云可以识天气。第二部分(第2—6段)：说明怎样看云识天气。
第一层(第2—5段)：根据天空中云的形态、位置、薄厚来推测天气的情况。第二层(第6段)：根据光彩现象推测天气的情况。
第三部分(第7段)：说明看云识天气的目的、方法和注意事项。2．浏览全文，思考：
1）文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？
明确：云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
招牌”一词，本义指商业人员用来标志商品，招揽顾客的广告牌，用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。说明看云可以识天气。（2）、看云识天气最基本的经验是什么，用课文中的原话回答。
明确：第2段那一句。
3.文章依次介绍了那些云彩？它们各有什么特点？分别预示着什么样的天气？（填表）
三、交流巩固。
看云识天气第一课时 教学教案
一 素质教育目标1 理解恰当的比喻对说明事物特征的作用。2 复习分类说明的方法。3 进一步学习和巩固有关说明顺序的知识。二 重点 难点及解决办法重点 打比喻 分类别的说明方法。难点 1 比喻 拟人 排比 对比 引用等大量修辞方法的运用及作用。2 课文的主体部分，即怎样看云识天气这部分，由于云层 光彩...
看云识天气》教学设计 第一课时
赣县石芫中学叶。教学目标 1 理解恰当的比喻对说明事物特征的作用。2 巩固对分类别说明的学习。3 提高学生观察的能力和积累语言的能力，培养良好的观察习惯和科学精神。教学重点 1 分析把握文章的结构层次。2 学习本文生动的语言。3 学习打比方 分类别的说明方法。教学难点 1 比喻 拟人 排比 对比 引...
《看云识天气》 第一课时 教学设计
看云识天气 第一课时 教学设计。一 教学目标 1 知识目标 了解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪天气。的知识 体会本文寓准确于生动形象的语言特点。2 能力目标 培养学生观察分析能力，能根据天上的云彩推测天气。的阴晴雨雪 培养学生用准确的语言作生动的说明。2 情感目标 培养良好的观察习惯和热爱大自...