课时角。
学习目标。1、 通过练习，进一步认识射线、直线与线段，知道它们的联系与区别。
2、学生通过画图、操作等活动，进一步认识角的特征与角的计量单位，更加认识锐角、直角钝角、平角和周角及其大小关系。
学习重点：角的性质和分类。
教学过程。1、 直线、射线和线段的区别。
练习：（1）只有一个端点的是（ ）直线 ② 线段 ③射线。
2）画一条10厘米长的直线 ② 线段 ③射线。
3）（ 能量出它的长度，（ 没有端点，（ 有一端可以无限延长。
a、线段 b、射线 c、直线 d、曲线。
4)过a点画一条射线，然后在这条射线上截取一段2厘米长的线段。
a2、经过两点能确定一条直线。
练习：⑴经过一点能画（ ）条直线，经过两点能画（ ）条直线。
经过4个点中的每两个点，最多能画（ ）直线。
3、线段的性质（两点之间的距离）
练习：画出连接a、b两点的线段。 ab
量一量ab两点间的距离是（ ）厘米。
4、角的定义及表示的方法。
练习：（1）从一点引出两条（ ）可以组成一个角。角通常用符号（ ）表示。
2）右图中有几条射线，组成了几个角？分别是多少度？
3）角的大小和角两边（ ）的大小有关。
5、角的分类。
练习：（1）1周角=（ 平角=（ 直角。
2）判断：大于90°的角是钝角角的两条边越长，角越大。 （
周角是一条射线，平角是一条直线。 （
3)分一分，填一填。
4） 算一算、填一填
已知∠1=50已知∠3=60°
6）从3：00走到3：15，分针转动了（ ）度。a、15 b、60 c、90 d、120
7）钟面上，分针转动360度，相应地时针转动（ ）度。a、360 b、30 c、60
8）下面各角中，（ 度的角能用一副三角尺画出来。
a、5 b、10 c、15 d、20 e、25
6、三角尺上的角的度数。
练习：（1）写出每个三角板上角的度数。
苏教版小学数学四年级上册
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