《踢球比准》教学设计。
执教年级：四年级。
一、 指导思想：
体育教学必须充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维健康观。确保“健康第一“的教学思想落到实处，使学生健康地成长。小球类活动锻炼身体的综合效果好，能发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力。
培养与形成克服困难的坚强意志品质。
二、 教材分析：
在小球类的基本动作技术、集体配合、运用规则等方面，在小学三四年级的基础上提高了要求，并开始向学生提出了战术的感念。球类项目向来是学生们比较喜欢的一项运动，同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神，加强了个人与群体之间的对抗性活动和游戏并向小球类活动教学比赛过度。（重点学习踢球比准），在游戏和比赛中学习和掌握一些简单的技术动作和技能学生在教与学中的作用，对学生的各方面的要求都有所提高。
三、 学情分析：
1、 四年级学生具有其明显的年龄特征：自我约束力还比较差，模仿能力强，同伴协作能力有所提高。
2、 学生的运动能力，性格爱好具有一定的差异，男女生性格表现开始显现差异，动作技能的掌握也出现分层。
四、 教学目标：
1、 运动参与：学生具有积极参与的态度和行为，乐于学习和展示自我。
2、 运动技能：通过原地踢球的练习，以及两人对踢球的各种练习，掌握踢球的技术要领以及传接球的时机掌握。
3、 身体健康：发展速度、反应及灵敏协调等素质。
4、 社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作、守纪的团队主义精神。
5、 心理健康：在集体比赛中，体验成功与失败，正确的调试自己的情绪。
五、 教材重难点。
重点：掌握脚踢球的位置。
难点：游戏内容的整合练习中，动作技能的正确运用；触球时脚的位置和踢球的位置。
六、场地器材：
足球20个跳高架4个录音机足球明星**头饰。
七、教学流程。
1、 情景导入，激发情趣。听**语言导入，以其中的人物头饰作诱，积极调动学生的兴趣。学生以组为单位成立不同的足球部落，选取对着带着明星头饰。
热身演练，语言指示，z字型跑练习；听方向口令跑练习。
2、 展开课题，增技促能。明星模仿秀，根据足球明星**的各种踢球的姿势，同学们模仿练习。组织方式：小组组长负责，组内交流，分析动作，合作练习，最后评选最佳动作明星。
3、 结束部分：随**做放松操，学生谈体会和收获，教师进行总结评价。
八、 教案。
授课年级： 四、二班人数：37人
课后反思：1、本课运用情景教学，让学生通过直观的**展示，积极模仿练习，采用小组合作，小组长负责，培养了学生的自主学习能力，合作能力，以及培养了学生的自我管理能力。通过组间展示比较，培养了学生大胆展示自我的能力，和积极自主学习的态度。
2、本课体现了快乐体育的教学原则，本堂课多次采用比、接力赛等形式，极大的调动了学生的积极性和主动性。还把**引进了课堂，使学生受到美的熏陶。
3、本课中做到了少讲多练，对规则要求上不够具体，游戏中有些散乱，影响了整个活动的效果。
4、学生游戏中，教师对学生重点做了安全教育，使同学们真正做到了“友谊第一，比赛第二”高尚思想。
小学四年级体育上册教案
重点 在练习中能很好的发挥速度。难点 在发挥速度的同时要注意正确的动作。教师活动 1.带领同学们做一些准备活动。高抬腿，加速跑。教师要及时的纠正准备活动中存在的问题。2.复习蹲锯式起跑的动作。3.两人一组进行蹲锯式起跑的练习。4示范加速跑的动作，并提醒加速跑的动作。5.分组进行加速跑的并采用蹲锯式的...
小学四年级体育上册《跳跃》教案
第十三周跳跃。学习目标 学习目标 开动脑筋发挥想象，乐于参加活动敢于自我表现 体验个人活动与集体活动的区别 说出自己在体育活动中的表现。重点 跳跃的基本技术动作。难点 动作技术要领。学习步骤 一 进入动物天堂。教师活动 1 组织学生看老师的表演。2 组织学生模仿动物的动作。3 组织学生进入动物天堂。...
小学四年级上册体育备课教案
教学设计 第3周第1 2节。教材课的任务课的结构。1 学习原地掷垒球或沙包2 游戏 跳绳接力跑 1 使学生进一步改进掷垒球或沙包的动作要领，体会投掷的用力顺序，提高身体协调用力的能力。2 通过游戏培养学生的集体主义精神。场地器材。操场。次数。时间。教学内容组织教法与要求。组织。四列横队，体操队型。1...