1、**对照，读懂要求，初步感知看多幅图作文的方法。
2、通过讨论领会看多幅图作文的有关要求，即根据图意加上适当想象，把事情写得连贯、具体的要领。
3、看懂四幅图的图意，仿照例文的写法，连贯具体地说、写《车祸》的故事。
教学重难点。
通过讨论领会看多幅图作文的有关要求，即根据图意加上适当想象，把事情写得连贯、具体的要领。
教学准备。多**资料、录音。
教学时间。一课时。
教学过程。一、复习方法，自主学习。
二、习作指导。
三、练写修改。
2、总结：1）总体看图，确定人物、时间、地点和事件。
2）细看每一幅图，用一句话说说图意。
3）看图时先看主景，再看背景。
4）根据主景和背景，展开合理想象。
3、小黑板出示方法。
4、出示《车祸》挂图，5、师巡回指导。
2、生生互评，教师点评。
3、指导如何写具体：
1）人物是活生生的，应该怎么写才能把他们写活？
2）如何把四幅图写连贯？
3）学会首尾照应的写法。
4、教师读下水作。
1、说说我们在三年级时学会的看图的方法。
根据上述方法，先自由练说，再小组合作学习。
1、小组推荐或自荐练说。
要写出人物的表情、语言、动作及心理活动。
根据地点变化，时间变化、心理活动或语言自然过渡。（指名说）
小朋友的表情照应。
妈妈的表情照应。
自然环境照应。
学生练习写作、修改。
在习作过程中激发学生学习语言，学习写作的兴趣。促使学生主动听说，主动评议，主动实践，提高学生的语文素养。
教学反思。
四年级下册语文作文教案习作四看图写想象人教新课标
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