听《开国大典》心得体会。
听了高老师的《开国大典》一课，听后我深有体会，受益匪浅，下面谈一下自己的体会：
一、以读为主，把更多的时间留给学生。
这篇课文文字生动优美，描写形象具体，教师以读代讲，指导学生有感情地朗读课文，在读上创新，既把握了全课的基调，又注意到各个部分语调的变化，增加了学生朗读课文的机会，提高了课堂的教学效率，学生在朗读中独立领悟课文的思想内容，促进了自身思维的发展。学生通过读弄清了课文的基本内容，培养和发展了学生的语言感受能力和语言表达能力。在培养学生想象力方面，教师引导学生再造想象，运用引读、对读、齐读、自由读感受开国大典的盛况，打开了学生想象的闸门，活跃了学生的思维，训练了学生的口语表达能力。
二、运用电教手段再现当时盛况。
高老师在教学过程中，充分运用了恰当的电教**课件，把学生引进了课文情境中，使学生能够设身处地的去读、去想，优化了教学过程。使视、听、讲有机地组合成一个既能传授知识提高语文能力，又能获取审美感受，得到情感陶冶的动态过程。为启发学生思维，发展想象，提供了条件。
总之，学生都积极地、主动地学习，使每个学生都有表达的机会。教学活动人人动脑、动手、动口，全体学生参与语言训练贯穿于整个教学过程，值得我们学习。
六年级语文开国大典
六年级语文开国大典，是新人教版六年级语文教案，本教案由word软件制作，文件大小为10k，创作者将在文件内注明，已被网友 次，受欢迎程度为级。六年级语文开国大典2 开国大典 是一篇长文，整体把握是必须的，那么在整体把握的基础之上，该怎样来引导学生深入到文章中去理解文章而不仅仅是走过场呢？如何在深入中...
五年级1语文《开国大典》教案
人教版小学语文五级上册 开国大典 教学设计华容县东山镇洪山头中心小学刘梅生。一 引入课题。1949年10月1日，是中国人民永远纪念的日子。这一天，中华人民共和国成立了。同学们想了解当时的盛况吗？录象 新中国的成立。二 自主学习历史性的盛会。随着中国革命取得伟大的胜利，中国共产党提议召开全国人民政治协...
六年级语文开国大典检测题
开国大典。班级姓名分数 一 写出文章的结构提纲。第一段 第1至4节 1.第5至7节 第二段 第5至10节 2.第8至9节 3.第10节 4.第11节 第三段 第11至13节。2.第12节 3.第13节 第四段 第14节 第五段 第15节 二 读第一自然段，填空。这个自然段写了开国大典的。三 读。二 ...