2016—2017学年度第二学期六（1）班数学科教学。
工作计划。南皋第二小学文忠。
由于六（1）班的数学老师调走了，根据学校工作需要，本学期由我担任六（1）班的数学教学工作。为了更好地完成教学任务，特根据学校工作计划和本班的实际情况，制定本学期教学计划如下。
一、学情分析。
据我了解，本班共有学生43人，大部分学生对数学有上进心；有些学生的学习态度还需不断端正；有部分学生自觉性不够，上课注意力不集中；不能及时完成作业等；还有个别学生基础知识掌握不够扎实，学习数学有很大困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
二、教材分析。
这一册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。
在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。
在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或**，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或**，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历**“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的**活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识。
线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
三、教学目标。
这一册教材的教学目标是让学生：
1．了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2．理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
3．会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。4．认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。5．能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的**；初步体会数据可能产生误导。
6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7．经历对“抽屉原理”的**过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
8．通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学措施。
1、认真备课，熟悉教材。既备好教材，又备好学生，精心准备教学具课件，利用教学多**辅助教学。
2、严格按照大纲要求，突破教学重难点，明确教学目的；创设情境，激发学生的学习语文的兴趣。
3、采取课前要求学生先预习后上课的教学手段，培养学生预习的习惯。4、在教学中时间安排上采取新的教学模式，在实践教学中先尝试摸索，不断总结经验，运用创新理念改进方法。
5、根据学生学习差异，并建立“一帮一”结对子的帮扶模式，并成立小组合作学习模式，组织学生小组合作学习，相互交流，共同进步。
6、精心布置作业，根据不同学生学习能力情况，布置不同作业，教师及时批阅，并反馈作业情况。
7、每上完一个单元组织学生学会复习，进行一次测验，并认真总结分析优劣。
8、教师耐心教育，善于发现他们的闪光点，多鼓励少批评，帮助他们树立信心，经常深入实际，走进学生，认真听取的建议与评价，搞好差生的转换工作。
9、积极参加本组教研活动，认真听取他提出宝贵意见或建议，通过阅览教学科研**，认真总结，提高自己的教学水平，促进教学相长。
10、精心研究考试题型，采取举一反三的过程，形成体型库，帮助学生做题方法，形成能力。
11、每上完一课都必须进行反思教学的得失，体验成功，不断创新改进。12、放下架子，与学生交流，尊重学生民主权力，做到师生互动，教学做到因材施教。
13、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。14、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正，逐步提高。
15、注重对学生渗透法制教育。如在p10页《税率》中对学生渗透《宪法》第五十六条知识；在第五单元《节约用水》中对学生渗透《中华人民共和国水法》。
五、教学进度（附后）
六年级下册数学教学计划
一 学情分析。本班共有学生45人，少部分学生基础扎实，爱思考，思维活跃。多数学生对数学概念的掌握不够牢固，数学概念在学生的脑海中呈模糊 混淆状态。对学过的概念，学生的巩固和应用不够 计算能力差，部分学生分数的加减法仍存在问题，在计算中粗心大意，不爱打草稿，常常自以为是，计算错误率相当高。少数学生书写...
六年级下册数学教学计划
本学年我担任六年级数学教学工作。为了让本人的教学工作能做的更好，现制定下学期教学计划如下 一 新课标对本学段的基本要求。1 经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程，认识亿以内的数，了解分数 百分数 负数的意义，掌握必要的运算 包括估算 技能 探索给定事物中隐含的规律，会用方程表示简单的数量关系...
六年级下册数学教学计划
数学对于大部分学生本册应掌握的知识基本掌握较好，尤其是分数计算方面准确率较高，但在实际应用类，如应用题，还有个别学生对题目难以理解，解题困难。以下是xx搜索整理的，供参考借鉴！例1一 指导思想。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面 持续 和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循...