六年级下册数学教学计划

巡检小学蔡雪平。

1、班级情况分析。

六年级两个班共68人，在数学学习这一块，总体情况是优等学生数量少，学困生数量多。鉴于此种原因，我决定本期自习辅导中，依据学生学习成绩对学生分班辅导。具体设想是，以上期期末考试成绩为依据，对前30名学生分成一个班，班内成立5-6个小组，由小组长具体负责学生练习辅导。

另外38名学生为一个班，也依据情况分成若干小组，由我负责辅导，再依据阶段目标完成情况细化目标，以期取得优异成绩。

二、教材内容和目标：

这一册教材包括负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理与复习、综合实践主题活动等。

这一册的教学目标是使学生：

1、负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2、能够解决有关百分数的简单实际问题。

3、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

4、比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据估计另一个量的值。

5、比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单形放大或缩小。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、经历对“抽屉原理”的**过程，初步了解“抽屉原理”会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识和理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

三、教学重点。

比例的意义和基本性质，正反比例的意义。②圆柱、圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。③整理和复习小学数学知识。

四、教学难点：

比例的有关概念及应用。②圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。③小学数学有关知识体系的建构。

五、教学措施。

一）减负提质：

1、认真学习新教材，读懂新课标，领会精神，吃透教材，认真备课，做到超周备课。

2、采用合作**式教学：对学生进行合理的分组，让学生进行**式学习，建立适当的评价机制。

3、平时多看一些教育书籍，掌握最新的教育动态，及时有效地把一些好的教育方法运用到教学中。

二）学生辅导：

1．上课多加提问，在基本练习的基础下，为学优生的提高，增加一些有梯度的练习；

2.多和学困生进行课下交流，做到因材施教。

3.加强课外辅导，成立学生辅导小组；

4.做好家访工作。

三）教学检测及评价：每个单元学完以后及时进行单元检测，再加期中和期末各一次。

六、教学进度安排。