2015-2016学年度第二学期六年级数学教学计划。
一、学生基本情况分析：
我们六年级现有学生45名，这些学生中，有基础成绩较好的，但是也有基础较差的。以上学期期末考试为例，全班90分以上的有16人，占总人数的35%左右，但不及格的也有7人，更甚者有17分的低分。所以总体来说，两极分化比较严重，学习习惯方面也需要改善。
二、新学期总的教学目的要求：
1.让学生联系对百分数的理解，认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题。
2.让学生通过观察、操作、实验和简单推理，认识圆柱和圆锥的基本特征，探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法；
3.使学生初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“替换”策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。
进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。
4.在具体的情境中，初步理解图形的放大和缩小，理解比例的意义和性质，初步理解比例尺的意义，认识成正比例和成反比例的量，体会不同领域数学内容的内在联系，加深对相关数量关系的理解。
5.初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，并能应用这些知识和方法进行简单的操作或解决简单的实际问题。
6.让学生通过系统复习，进一步掌握数与代数、空间和图形、统计和概率等领域的知识和方法，进一步明确相关内容的发展线索和逻辑关联，加深对现实问题中数量关系、空间形式和数据信息的理解，提高综合应用数学知识和方法飞能力。
三、提高教学质量的主要措施和研究课题：
1．创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
2．提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
3．课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。
4．加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。
四、各单元教学目的要求与教学进度安排。
六年级下册数学教学计划
一 学情分析。本班共有学生45人，少部分学生基础扎实，爱思考，思维活跃。多数学生对数学概念的掌握不够牢固，数学概念在学生的脑海中呈模糊 混淆状态。对学过的概念，学生的巩固和应用不够 计算能力差，部分学生分数的加减法仍存在问题，在计算中粗心大意，不爱打草稿，常常自以为是，计算错误率相当高。少数学生书写...
六年级下册数学教学计划
本学年我担任六年级数学教学工作。为了让本人的教学工作能做的更好，现制定下学期教学计划如下 一 新课标对本学段的基本要求。1 经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程，认识亿以内的数，了解分数 百分数 负数的意义，掌握必要的运算 包括估算 技能 探索给定事物中隐含的规律，会用方程表示简单的数量关系...
六年级下册数学教学计划
数学对于大部分学生本册应掌握的知识基本掌握较好，尤其是分数计算方面准确率较高，但在实际应用类，如应用题，还有个别学生对题目难以理解，解题困难。以下是xx搜索整理的，供参考借鉴！例1一 指导思想。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面 持续 和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循...