江边小学朱学忠。
一、学生情况分析。
这个班有36名学生，女生15名，男生21名，大部分学生是外来打工子女，学生不稳定今天转学几名，明天转入几人，原一年级时学生只有6名，其它都是后来从金平、元阳、昭通等地陆续转来的，加之父母没有文化，皆属少数民族。缺乏家庭教育，语言有障碍。这给我们教学，提高教育教学质量带来极大难度，缺乏学习的自觉性主动性，习惯也不好。
像李冬冬、罗奇飞、夏宗发、吴松林、花金里等10多名同学对学习产生厌学，下课时玩，玩累了来到教室休息，这学期是小学最后一学期针对种种困难，须认真做好计划，并逐实施。
二、教育内容。
这一册教材包括下面一些内容：负数，圆柱与圆锥、比例，统计、数学广角、整理和复习等。
圆柱与圆锥，比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单。
元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的数学，使学生理解比例，正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。
在空间与图形方面：这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，掌握有关圆柱表面积、圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或**，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息，导致错误判断或**。
在用数学解决问题方面，教材结合圆柱与圆锥，比例，统计导知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题。
整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的，全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理。
三、这一册教材的教学目标是，使学生。
1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的。
问题。2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识知识解决比较简单的实际问题，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的**，初步体会数据可能产生误导。
6、经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、经历对“抽屉原理”的探索过程，初步了解，“抽屉原理”，会用“抽屈原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理，灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。四、教学措施。
1、创设生活情景，提高学生解决问题的能力。数学教材中的问题多是经过简单化或数学化了的问题，为了使学生更好的了解数学的思考方法，提高学生分析问题，解决问题的能力，教师必须善于发现和挖掘生活中的一些具有发散性和趣味性的问题。
2、结合生活实际，合理组织教材，提高学生用数学思想来看待实际问题的能力。
3、注重实践活动，培养学生发现数学问题的能力。4、重视过程，激励参与。
数学教学要反对“重结果、轻过程”的弊病。教学要求我们在转换知识的同时要培养学生的能力。教师不能代替学。
生去解决问题，也不该经常以优秀学生的理解来代替绝大多数学生的学习过程。
5、承认差异，注意教法，面向全体。
在教学中承认学生差异的存在，并针对差异提出不同的要求。在课堂教学中，要面向全体学生，不放弃任何一名学生，逐步综小差距。
6、在教学过程中注重激励性语言评价学生，杜绝讽剌、挖苦的语言批评学生。
7、注重学生思想动态：六年级学生逐渐进入青春期，青春期儿童思想波动较大，要注意贴近他们了解他们，关心他们的生活学习。发现问题应及时引导，并跟家长取得联系，让他们树立正确的人生观，价值观，正确处理男女生关系。
五、课程进度安排。
力争5月中旬把课上完，利用一个同时间，全面系统展开复习，强化训练，向管理根据要质量，向时时要成绩，多用课外时间辅导差生，找不足，找差距，逐渐把差距缩小。
一、负数（3课时）二、圆锥与圆柱（9课时）三、比例（14课时）
四、统计（2课时）五、数学广角（3课时）六、整理和复习（27课时）1、教与代数10课时左右2、空间与图形9课时左右3、统计与概率4课时左右4、综合应用4课时。
以上仅仅是步计划，根据本班学生掌握情况灵活调整。六、奋斗目标。
力争在现有成绩上稳步上升，比上学期平均分提高5分。完成中心校签定的教学任务。
六年级下册数学教学计划
一 学情分析。本班共有学生45人，少部分学生基础扎实，爱思考，思维活跃。多数学生对数学概念的掌握不够牢固，数学概念在学生的脑海中呈模糊 混淆状态。对学过的概念，学生的巩固和应用不够 计算能力差，部分学生分数的加减法仍存在问题，在计算中粗心大意，不爱打草稿，常常自以为是，计算错误率相当高。少数学生书写...
六年级下册数学教学计划
本学年我担任六年级数学教学工作。为了让本人的教学工作能做的更好，现制定下学期教学计划如下 一 新课标对本学段的基本要求。1 经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程，认识亿以内的数，了解分数 百分数 负数的意义，掌握必要的运算 包括估算 技能 探索给定事物中隐含的规律，会用方程表示简单的数量关系...
六年级下册数学教学计划
数学对于大部分学生本册应掌握的知识基本掌握较好，尤其是分数计算方面准确率较高，但在实际应用类，如应用题，还有个别学生对题目难以理解，解题困难。以下是xx搜索整理的，供参考借鉴！例1一 指导思想。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面 持续 和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循...