学好数学要擅长总结自己把握的数学的解题方法，只有这样你才能够真正把(3)等高等体积：s锥：s柱=3:1
题型总结：握了数学的解题技巧。做到总结和归纳是学会数学的关键。下面是我整理的六年级。
高不变半径扩大缩小n倍，直径、底面周长、侧面积扩大缩小n倍，底面积、下册圆锥圆柱数学学问点，仅供参考盼望能够关心到大家。
体积扩大缩小n2倍。
六年级下册圆锥圆柱数学学问点。
半径不变高扩大缩小n倍，侧面积、体积扩大缩小n倍。
1.圆柱的特征：一个侧面、两个底面、很多条高且侧面沿高展开图是长形。
削成最大体积的问题：
2.圆锥的特征：一个侧面、一个底面、一个顶点、一条高且侧面展开图是扇形。
正方体里削出最大的圆柱圆锥：圆柱圆锥的高和底面直径等于正方体棱长。
圆柱与圆锥等底等高，圆柱的体积是圆锥的3倍。
长方体里削出最大的圆柱圆锥：圆柱圆锥底面直径等于宽(宽高)圆柱圆锥高等。
圆柱与圆锥等底等体积，圆锥的高是圆柱高的3倍。
于长方体高。
圆柱与圆锥等高等体积，圆锥的底面积(留意：是底面积而不是底面半径)是圆。
浸水体积问题：水面上升部分的体积就是浸入水中物品的体积，等于盛水容积柱的3倍。
的底面积乘以上升的高度。
圆柱体积比等底等高圆锥体积多2倍。
等体积转换问题：一圆柱融化后做成圆锥，或圆柱中的溶液倒入圆锥，都是体。
圆锥体积比等底等高圆柱体积少。
积不变的问题，留意不要乘以1/3。
1)等底等高：v锥：v柱=1:3
练习题。2)等底等体积：h锥：h柱=3:1第。
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1一个圆柱和一个圆锥等底等高，圆柱的体积是48立方厘米，那么圆锥的体。积是( )假如圆锥的体积是36立方厘米，圆柱的体积是( )
2.把一个圆柱削成一个最大的圆锥，这个圆柱的体积是48.15立方分米，削成的圆锥的体积是( )立方分米，削去的体积是( )
3.把一个圆柱削成一个最大的圆锥，这个圆锥的体积是3.2立方分米，削去的体积是( )立方分米，原来圆柱的体积是( )
目前世界上每秒运算10亿(10的9次方)次的最快速的电子计算机，假定它从宇宙形成时(距今约200亿年)就开始运算，到今日，其运算总次数也不够10的100次方次。
没有最小的数字，但有最小的自然数，就是“0”。
小学数学条形统计图学问点。
1)用一个单位长度表示肯定的数量，依据数量的多少画成长短不同的直条，4.一个圆柱的底面半径是3㎝，高是2㎝，与它等底等高的圆锥体的体积是()。
然后把这些直线按肯定的顺序排列起来。
5.一个圆柱与一个圆锥等底等高，圆锥的体积是19.2立方厘米，该圆柱的体积比圆锥的体积多( )立方厘米。
6.等底等高的圆柱和圆锥，已知它们的体积之差是24立方分米，则圆柱的体积是( )立方分米，圆锥的体积是( )
数学最大的数和最小的数。
最大的数，从数学意义上讲是不存在的。但是有一个数，宇宙间任何一个量都未能超过它，这个数就是10的100次方，也叫“古戈尔”(gogul的译音)。
2)优点：很简单看出各种数量的多少。留意：画条形统计图时，直条的宽窄必需相同。
3)取一个单位长度表示数量的多少要依据具体状况而确定。
4)复式条形统计图中表示不同项目的直条，要用不同的线条或颜色区分开，并在制图日期下面注明图例。
5)制作条形统计图的一般步骤：a)依据图纸的大小，画出两条相互垂直的射线。第。
b)在水平射线上，适当安排条形的位置，确定直线的宽度和间隔。
c)在与水平射线垂直的深线上依据数据大小的具体状况，确定单位长度表示多少。
d)根据数据的大小画出长短不同的直条，并注明数量。
六年级下册圆锥圆柱数学学问点。第。页。
六年级下册圆柱和圆锥知识点
第一单元圆柱和圆锥知识点。一 圆柱的特征 有2个底面，1个侧面，无数条高。圆柱的两个是大小相同的。圆柱的侧面展开 长方形或正方形或平行四边形。说出与圆柱的关系 如 相当于，相当于，相当于。当圆柱的底面周长和高相等的时候，它的侧面展开图就是一个正方形。二 圆锥的特征。有1个是圆形的底面，1个是扇形的侧...
六年级下册数学知识点
第一章扇形统计图。一 统计图 条形统计图 折线统计图 扇形统计图。二 扇形统计图。一 会读取扇形统计图。从扇形统计图中获取信息的方法 先跟整体作比较，看一看各部分占整体的百分比是多少，再把各部分作比较看一看各部分谁占的百分比大，在此基础上，仔细分析得出结论。二 会计算扇形统计图中的分量和总量。1 根...
六年级数学知识点
市府小学六年级数学知识点整理。一 数的认识。1 数的意义及计算单位。2 数的分类。2013 6 9 18 31 上传。附件 53.71 kb 3 分数的基本性质 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数 零除外 分数的大小不变。小数的基本性质 小数的末尾添上 0 或者去掉 0 小数的大小不变。2013 ...