第一单元分数乘法。
第一课时：分数乘整数。
学习内容：教科书第2页例1、例2，第4页“课堂活动”第1题，练习一第1至5题。
学习目标：1、结合具体情景理解分数乘整数、一个数乘分数的意义；
2、在操作、演示的过程中理解分数乘法的算理掌握计算方法，并能正确计算。
3、在熟练计算过程中，优化算法，掌握分数乘法的简便算法，并能灵活运用于计算之中。
4、通过对新知识的学习，培养学生归纳、迁移能力。
学习重点：在操作、演示的过程中理解分数乘法的算理掌握计算方法，并能优化算法。
学习难点：在操作、演示的过程中理解分数乘法的算理掌握计算方法。
学习过程：一、自学。
自学教材第2至3页例1、例2，并完成以下问题：
1、书上用什么方法解决例1？你喜欢那个方法，为什么？你认为分数乘整数的意义是什么？（可举例说明）
2、你能举一些生活中用分数乘整数解决的问题并解决吗？（口述2例）
3、例1中的两种方法分别是如何计算的？
4、例2中的两种算法有什么区别？你喜欢那种算法？为什么？
5、试口述 “试一试”中算式的意义并计算。
6、通过以上学习你有什么发现或疑问，请提出来并记录下来。
二、互学。1、组内交流自学提纲中的相应问题并订正答案。
2、小组讨论：
1）、整数与分数相乘的计算，什么情况下可以先约分在计算？
2）、先约分在计算，找那两个数的公因数进行约分？
3、提出组内疑惑或发现。
三、展学。1、分数乘整数的意义是什么？
2、整数与分数相乘的计算，什么情况下可以先约分在计算？
3、先约分在计算，找那两个数的公因数进行约分？
四、查学：（1）5个[',altimg': w': 16', h': 43'}]列式是积是。
（2）12个 ['altimg': w': 28', h': 43'}]连加的和是。
（3）一个正方形的钢板，长是 ['altimg': w': 16', h': 43'}]米，它的周长是米。
（4）长方形的长是2分米，宽是[',altimg': w': 16', h': 43'}]分米，它的面积是（ ）平方分米。
（5）['altimg': w': 28', h': 43'}]10表示。
6） [altimg': w': 16', h': 43'}]的8倍是多少？列式（ ）结果是。
(7) [altimg': w': 16', h':
43'}]altimg': w': 16', h':
43'}]altimg': w': 16', h':
438)['altimg': w': 16', h':
43'}]altimg': w': 16', h':
43'}]altimg': w': 16', h':
43'}]altimg': w': 16', h':
43(9) [altimg': w': 28', h':
43'}]平方米平方分米t': latex', orirawdata': frac', altimg':
w': 16', h': 43'}]时分
五、目标回头看。
1.通过本节课的学习，你达到了预定的哪些目标？
2.你还有什么不明白的地方？全班同学一起帮你解决。
六、作业布置。
第4页课堂活动第1题，练习一第1至5题。
七、补充练习：
八：反思记录：
第二课时：分数乘分数。
学习内容：教科书第3页例3、例4，第4页“课堂活动”2至4题，练习一6至9题。
学习目标：1、结合具体情景理解分数乘整数、一个数乘分数的意义；
2、在操作、演示的过程中理解分数乘法的算理掌握计算方法，并能正确计算。
3、在熟练计算过程中，优化算法，掌握分数乘法的简便算法，并能灵活运用于计算之中。
学习重点：在操作、演示的过程中理解分数乘法的算理掌握计算方法，并能优化算法。
学习难点：在操作、演示的过程中理解分数乘法的算理掌握计算方法。
过程设计：一、自学。
自学教材第3页例3、例4，并完成以下问题：
1、例3中100×['altimg': w': 16', h': 43'}]表示什么？
的[',altimg': w': 16', h': 43'}]该怎么列式：
2）、[altimg': w': 16', h': 43'}]altimg': w': 16', h': 43'}]表示
3）、[altimg': w': 16', h': 43'}]altimg': w': 16', h': 43'}]表示
3、试总结一个数乘分数的意义，并举3个例说明。
4、如何计算100×['altimg': w': 16', h': 43'}]呢？试阐述其计算过程，并说明理由。
5、仔细看例4图，动手折一折、涂一凃并试复述计算过程及理由。
6、试完成教材第4页 “试一试”。
7、通过以上学习你有什么发现或疑问，请提出来并记录下来。
二、互学。1、组内交流自学提纲中的相应问题并订正答案。
2、提出组内疑惑或发现。
三、展学。×['altimg': w':
16', h': 43'}]与[',altimg': w':
16', h': 43'}]100什么相同，什么不同？
2、['altimg': w': 16', h': 43'}]altimg': w': 16', h': 43'}]的算理。
3、“课堂活动”第题。
4、议一议：分数乘整数可以看作分数乘分数吗？为什么？
四、查学。1、['altimg': w': 16', h': 43'}]3表示。
3×['altimg': w': 16', h': 43'}]表示。
', altimg': w': 16', h': 43'}]altimg': w': 16', h': 43'}]表示。
2、['altimg': w': 16', h': 43'}]千米表示（ ）千米的（ ）也可以表示（ ）千米的（ ）
3、['altimg': w': 33', h':
43', eqmath': f(5,12)'}小时=（ 分 ['altimg': w':
33', h': 43', eqmath': f(4,25)'}吨=（ 千克。
[',altimg': w': 34', h':
43', eqmath': f(9,10)'}米的[',altimg': w':
22', h': 43', eqmath': f(2,3)'}是（ ）厘米t':
latex', orirawdata': frac', altimg': w':
22', h': 43', eqmath': f(1,4)'}公顷的[',altimg':
w': 22', h': 43', eqmath':
f(4,5)'}是平方米。
2米的[',altimg': w': 16', h': 43'}]和1米的（ ）相等，就是（ ）米。
4、把7米长的木材平均锯成十段，每段占全长的（ ）每段长（ ）米。
5、分数乘分数，用相乘的积作分子，用相乘的积作分母，能约分的可以先再计算。
6、把一根绳子对折再对折，量得没折的长度是[',altimg': w': 28', h': 43'}]米，这根绳子长（ ）米。
五、目标回头看。
1.通过本节课的学习，你达到了预定的哪些目标？
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