文化主题分析：
有人说生活如酒，有甜有辣，丰富而多彩；有人说，生活如茶，有苦涩有清香淡泊而隽永；有人说，生活如水，有深深浅浅清清浊浊，平凡但真实……本单元的内容让我们感受到生活中智慧的灵光。
笑傲冰雪的梅花寄托了人们太多的情怀，陆游用梅花寄托其清高孤傲、不与世俗同流合污的情感；而***一改陆游的情感基调，积极向上、乐观豪迈的形象展现在我们面前。
跳水》让我们细细品味得到了启迪。《清贫》告诉我们什么是真正的富有。《儿子的采访》让我们听到了父亲的心声，感受到深深地父爱。
《挑柴》使我们明白了阳光总在风雨后，明白了男儿当自强。《生活的启示》则更直白的告诉我们生活不是一目了然，而是需要我们在成长中不断探索、不断体会。
复习内容：词二首》 《跳水》 《清贫》 《儿子的采访》
挑柴》 《生活的启示》 《综合学习五》
复习目标：
1、 掌握本单元生字、新词，并用重点词语造句。
2、 背诵、默写古诗词，体会古诗词中所表达的情感。背诵、默写采蜜集、读读背背。
3、 有感情地朗读课文，掌握文章主要内容及文中人物的性格特点。
4、 学习抓住关键词句理解课文的方法。培养学生热爱生活的人生态度。
复习重难点：
1、掌握文章主要内容及文中人物的性格特点。
2、学习抓住关键词句理解课文的方法。培养学生热爱生活的人生态度。
复习课时安排：4课时。
第一课时。一、 单元回顾。
1、 这一单元都有哪些课文？你印象最深的是哪一篇课文，说说其主要内容。
2、 这一单元是围绕哪一方面写的？
3、 在本单元的学习中，你学到了那些生字新词？
永寞碾俏肆唬咧瞄颇苟桩俘袄裆瞎掷哼骗褂侈筹
取乐放肆开心哈哈大笑哭笑不得眼巴巴龇牙咧嘴摇摇晃晃心惊胆战。
矜持不苟颇似奇迹持弹欲投。
1） 要求学生自己回忆，并说出书写时应该注意什么，并理解词语的意思。
2） 边说边写。
二、 深入课文，总结复习。
1、 从《词二首》中，你都学到了什么？预设：
1） 对作者的了解。（陆游，***）
2） 两首词都赞美了梅花什么？（不畏严寒、不屈不挠）
3） 理解“读陆游咏梅词，反其意而用之”
4）两首词的感情基调有什么不同？（愁、笑）
陆游抒发了自己清高孤傲、不与世俗同流合污的思想感情；***抒发了积极向上、乐观豪迈的思想感情。
5）两首词的相同点和不同点再说一说有关梅花的诗、词、句。
2、背诵两首词。
3、默写两首词。
4、同桌互查、互批。
第二课时。一、 深入课文、总结复习。
1、《跳水》一文中给你留下印象最深的人物是谁？谈一谈你从这个人物身上所受到的启迪。
2、《清贫》一文中，你从方志敏身上，明白了“清贫”的真正含义了吗？结合文中的语句谈一谈。
3、《儿子的采访》一文中，了解爸爸的三个愿望，并联系生活实际说一说父母对人生愿望的理解，感受父母的爱。
4、《挑柴》一文中通过第一次挑柴的经历，你明白了一改什么道理？你积累了文中哪些优美的语言？
5、在《生活的启示》阅读链接中，你有什么感想和启发？
二、把自己在本单元中学到的、喜欢的优美句子，和蕴含的道理整理在摘抄本上。
第三课时。一、 复习《综合学习五》
1、《采蜜集》中的三句话旨在告诉我们什么？
2、《如果你一个人独处的话，那就朗读吧》，你是怎样理解的？谈一谈你明白了什么？
3、关于《小笔头》的复习。
1）如何写演讲稿。
2）找一篇自己喜欢的演讲稿。
3）全班展示。
4）选择自己喜欢的主题，写一篇演讲稿。
5）小组间交流、修改。
6）全班展示、交流。
第四课时 巩固练习）
一、填空。1、《卜算子咏梅》是陆游的佳作。词中他借梅花。
的处境来暗喻自己的处境，借梅花的气节来表白自己的心迹。
2、***写《卜算子咏梅》时说“读陆游咏梅词，反其意而用之”，其中“反其意”
指的是 。3、《跳水》的作者是国作家代表作有。
二、读拼音，写词语。
jì mò yì zhàn xuán yá xià hu fàng sì shē chǐ
chóu jí pāo zhì zī yá liě zuǐ jīn chí bù gǒu kū xiào bù d
三、 正确选择读音。（标出正确的读音）
桅杆 (wéi wěi) 一艘 (shōu sōu) 被俘（fū fú ）积蓄（xù ch郑重（zhèn zhèng） 无可奈何（nà nài） 处罚（fá fǎ） 摔跤（shuāi shuǎi） 睡得着觉（zháo zhuó） 无聊（liáo niáo）细菌（jūn jǔn） 樵夫（qáo qiáo）拨开（bō bá）模仿(mó mú) 毗连（bǐ pí）
四、仔细读读再来选。
dān dàn 扁担（ ）担水 （ 担心（ ）
sì shì 似的似乎相似（ ）
sǎn sàn 分散松散散布（ ）
五、在括号里填上合适的成语。
强强是个爱学习的孩子，课堂上他总是（ ）地听讲，（ 地盯着黑板，对于老师提出的问题从不（ ）乱说一气，总是说得（ ）连老师听了也频频点头。写起作业总是（ ）作文更是（ ）
六、填写关联词语。
虽然……但是…… 之所以……是因为…… 要么……要么…… 因为 ……因而…… 不但……反而…… 即使……也……
1．猴子（ ）不理，（ 撕得更凶了。
2．（ 孩子不会失足，拿到帽子，（ 难以回转身走回来。
3．猴子（ ）知道大家拿它取乐，（ 更加放肆起来。
4．他（ ）能取得优异的成绩，（ 他刻苦学习。
5．星期天，我（ ）看书，（ 听广播。
6．小明（ ）有时挺调皮，（ 他对老师却非常尊重。
六、仿写句子。
1、他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。
2、 月亮害羞的闭上眼睛。
3、天上的云有的像棉花，有的像羽毛。
4、 菜市场的人真多啊！真是水泄不通。
七、课内阅读。
1.“这时候甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。
即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。有人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
”①用“ ”画出写孩子处境危险的词语或句子。
②说说作者为什么详细描写孩子面临的危险情况。
2、 就在我被俘的那一天——，一个最不幸的日子，有两个国民党兵士，在树林中发现了我，而且猜到我是什么人的时候，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯、金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔之外，一个铜板都没有搜出。他们猜疑我是把钱藏在**，不肯拿出来。
于是，有一个人左手拿着一个木柄手榴弹，右手拉出引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：
“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死！”
“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有；想从我这里发洋财，你们想错了。”我微笑着淡淡地说。
“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿手榴弹的兵士不相信。
“决不会没有钱的，一定是藏在**，你骗不了我。”另一个兵土一面说，一面弓着背又将我的衣角裤裆细细地捏了一遍，企望有新的发现。
1．第1自然段中破折号的作用是（ ）
ａ 补充说明 ｂ 意思的递进。
ｃ 意思的转折 ｄ 声音的延长。
2．画“——的句子采用了什么描写方式？他这样做的目的是什么？
3．画“……的句子采用了什么描写方法？他为什么这样说？
4．“我微笑着淡淡地说”表现出方志敏怎样的品质？
穿透灵魂的微笑。
非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向坐落在山脚下不远处的一个村庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的（劫难困难）。
冀教版六年级语文上第五单元复习教学设计
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冀教版六年级上第一单元《升和毫升》 冀教
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