第10课时利息问题。
教材第98页例8及相关练习。
1．了解储蓄的含义。理解本金、利率、利息的含义。2．掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。3．进一步体会百分数与日常生活的密切联系，培养灵活分析问题、处理问题的能力。
重点：理解本金、利息和利率的含义，会进行简单的利息计算。
难点：“利率”概念的理解。课件，存款单，有关利率**。
师：我相信每个同学春节时都能拿到压岁钱，不管多少，都是长辈对你们的关心。那么你们是如何处理压岁钱的呢？(引导学生存入银行。)
师：压岁钱有那么多，除了一部分用于消费外，多余的可以存入银行。那么谁能不能向大家介绍一下有关储蓄的知识？
生1：定期利率比活期利率高。
生2：活期可以自由地拿，定期不到时间要用身份证才能拿。师：储蓄有定期和活期之分，定期储蓄的利率较高，就是拿到的什么比较多？(生齐答：利息。师板书。)
师：这节课我们就**有关“利息”的问题。(板书课题。)1．认识本金、利息和利率。
师：存入的钱又叫什么呢？(生：本金。师板书。)
师：谁来举例说明一下什么是利息呢？(取钱时，除本金外，银行另外付给的钱。)
师指出：利率是指利息占本金的百分率。看来定期储蓄的利。
第1页。率比较高，定期储蓄中又分了一些类型，其中最主要的就是整存整取。我们来看下这张表，你知道了些什么？
2．教学例8。
课件出示例8题目和利率表。引导学生读题后说说题目的意思。
教师提问：应该选择哪种年利率来计算？(3.75%)为什么？(题中“二年期”)为什么还要乘2?
学生独立尝试后交流。
让学生把计算利息的公式补充完整。
补充问题：两年后他从银行拿回的钱一共是多少？1．教材第98页“试一试”。学生独立完成，完成后交流核对。2．教材第98页“练一练”。
3．教材第100页“练习十六”第5～6题。让学生说说题意，再独立解答、板演，集体讲评。
什么是利息？什么是本金？利息的多少一般由什么决定？你还知道什么？如何计算利息？
储蓄与人们的生活密切联系，本节课是在学生学习了百分数的知识和已有生活经验的基础上进行教学的。过去的教学中，我认为学生只要能正确计算利息就完成了教学任务。这次教学中，我努力做到把新理念和教学行为相结合，积极引导学生从书本世界走向生活世界。
我们知道学习数学的目的是为了应用，教师在设计练习时有意识地引导学生把所学知识运用到生活实践中，体现了数学服务于生活的教育理念。
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小学六年级数学教案数学教案 利息
精品资料欢迎 小学六年级数学教案 数学教案 利息。教学目标 1 理解本金 利率 利息 利息税等概念。2 掌握现行利息的计算公式 利息 本金利率时间。3 了解主要的存款方式，会正确地计算存款利息。4 认识科学理财的重要性 教学过程 一 创设情景，引人新课。从师生谈话中引出压岁钱的话题。二 联系生活，理...
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