25、科学幻想之父教学目标：
知识与能力目标】
1、正确流利有感情地朗读课文，在阅读中领悟文章的表达方法。
2、了解科学幻想家凡尔纳一生的作品及他的科学设想付诸实践的故事，感受凡尔纳惊人的想象力和预见性。【过程与方法目标】
通过自读自悟、小组和全班交流相结合的形式交流阅读感受，体会“科学幻想之父”这一称谓的含义。【情感态度价值观目标】
认识科学幻想对人类社会发展的重要性，激发学生热爱科学的兴趣和大胆进行科学幻想的情趣。教学重、难点：
感受凡尔纳的与众不同之处，明白幻想对人类发展的重要性，激发学生热爱科学的兴趣。认识科学幻想对人类社会发展的重要性，激发学生热爱科学的兴趣。三、教学步骤：
一、激发兴趣，导入新课：
同学们，你们有没有看过《海底两万里》呢？知道它的作者是谁吗？
你们在课下已经搜集了关于“儒勒。凡尔纳”的相关资料，第1页。
谁愿意给大家介绍一下？
设计意图：通过介绍凡尔纳的相关资料，激发孩子们学习文章的兴趣。同时可以检查学生搜集资料的能力。）
二、自读课文，了解“科学幻想之父”凡尔纳其人及其作品要求学生带着**性的心理认真读书，注意读准字音，读通句子，遇到生字，不懂的词语查字典，联系上下文解决。读书汇报。
通过读课文，你了解了什么？——你对凡尔纳知多少？⑵作者我们介绍了科学幻想之父凡尔纳的哪些内容？
（通过自读自悟，培养学生的自学能力和概括能力。）三、再读课文，关注凡尔纳其人。
再次迅速默读课文，思考：为什么人们把凡尔纳称为“科学幻想之父”。
先在小组内交流，再全班交流。
要求：既要说明自己的观点，又要注意表达的有理有据。可以让学生结合课文和自己搜集的资料谈一谈。
设计意图：通过思考和交流，培养学生的思维能力以及有理有据的表达能力。）四、课外拓展。
1、课下到图书馆找到你喜欢的凡尔纳的作品，认真读一读，并做好读书笔记。
2、利用你学到的知识和搜集的资料为凡尔纳制作“名人卡片”。
课后检测：一、给加点的字注音：儒雅（）熔岩（）由衷（）舡鱼（）核动力（）刊登（）
二、你都知道哪些凡尔纳的作品，选择其中的一个给大家做简要介绍。
第3页。
六年级下册语文教案25科学幻想之父冀教版
科学幻想之父 教学目标 知识与能力。1.有感情地朗读课文。2.了解儒勒 凡尔纳的经历和主要作品。过程与方法。通过自读自悟 小组和全班交流相结合的形式交流阅读感受，体会 科学幻想之父 这一称谓的含义。情感态度价值观。1.认识科学幻想对人类社会发展的重要性。2.激发学生热爱科学的兴趣和大胆进行科学幻想的...
六年级下册语文教案25科学幻想之父冀教版
科学幻想之父 教学目标 知识与能力。1.有感情地朗读课文。2.了解儒勒 凡尔纳的经历和主要作品。过程与方法。通过自读自悟 小组和全班交流相结合的形式交流阅读感受，体会 科学幻想之父 这一称谓的含义。情感态度价值观。1.认识科学幻想对人类社会发展的重要性。2.激发学生热爱科学的兴趣和大胆进行科学幻想的...
六年级语文下册第25课《科学幻想之父》教材说明冀教版
科学幻想之父 教材说明。科学幻想之父 这篇文章是一篇写人的散文。它介绍了被誉为 科学幻想之父 的儒勒 凡尔纳的一些个人经历和代表作品。这篇文章的开头不落俗套，以凡尔纳拜访法国教育部长时接待人员对他的总体印象切入，给人的第一感觉就是他 跑过了很多的地方 课文的第二自然段紧密承接这句话，介绍了他 跑 过...