2、《寓言两则》学案。
自学提示】1、自学生字后，自读课文。
2、采用小组互相听读、指名读、齐读等形式，反复熟读课文。
3、对照注释，想象每句话的意思，再讲讲这两个寓言故事。
4、你怎样理解“自相矛盾”这个成语？在生活中，我们遇到过“自相矛盾”的情况吗？或在什么情况下可以使用“自相矛盾”这个成语。
5、你怎样理解“画蛇添足”这个成语？在生活中，我们遇到过“画蛇添足”的情况吗？或在什么情况下可以使用“画蛇添足”这个成语。
6、背诵课文。
自学题】1、读课文，对照注释，讲讲两个寓言故事。
自相矛盾》画蛇添足》
2、联系生活实际，说说读了这两则寓言你明白了什么道理。
3、举出三个寓言故事。
参***】3、《守株待兔》《狐假虎威》《刻舟求剑》。
s版六年级语文教学案
1 稻草人 学案。自学提示 1 默读课文，自学生字。2 想想课文讲了一个什么故事，然后在小组中简要地讲讲这个故事。3 找出课文中描写稻草人感情变化的语句，画出来，读一读。4 联系上下文，体会他的感情为什么会有这样的变化，5 你喜欢稻草人吗？谈谈自己的理由。6 把课文中最感动你的地方有感情地朗读给大家...
S版六年级下册语文教学设计
s版六年级下册 4 天上偷来的火种 教学设计 2009 5 9 浏览 388次 编辑 admin 教学目标。1.正确 流利 有感情地朗读课文，了解故事梗概。2.依据文章的表达顺序，讲述这个故事。教学准备。教师 准备希腊神话故事的有关音像 资料 准备外国古典名著名篇的阅读推荐篇目 资料。学生 制作阅读...
《大卫》六年级s版语文教学设计
教学要求。1 知识与技能。1 学习并掌握本课的生字新词，理解词义。2 理解课文内容，了解大卫的表现，体会大卫的品质。3 抓住重点词句，想象句中描绘的景象。4 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2 过程与方法。1 通过拼读 组词 联系上下文或查阅工具书登掌握文中的生字新词。2 通过朗读...