第一单元检测题。
姓名： 分数：
一、生字掌握我最棒。
xún huán pán shān xùn liáng méi guī gēng yún
wǎn zhuǎn bō nòng tiáo jilǐng lüè wēn shùn
二、把词语补充完整。
）之不理奇花（ ）草三年五然大悟
悲喜（ ）加 （ 烛夜游 （ 然大物出其不（ ）
弱不（ ）风 （ 天席地莫（ ）其妙。
三、我是魔术师，句子变变变。
1、不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改成陈述句）
2、罗玲玲肯定知道这件事是谁干的。（改成双重否定）
3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。（修改病句）
4、沙滩上有贝壳。（扩句）
5、我和爸爸一起登上了这棵大树雄伟的树杈。（缩句）
四、填空。1、“有喜有忧既须 ，又 ，这就是养花的乐趣。”这段话选自作者是 ，原名 。
2村庄儿女各当家这首诗选自写的。
六、阅读练习。
一分钟》 著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教**，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。
当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房（ ）高大宽敞，（ 房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。
没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。
很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象－－房间内的一切（ ）摆放得井然有序，（ 有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。
没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。”
青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又遗憾地说：“可是，我……我还没有向您请教呢……”
“眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”
“一分钟……一分钟……”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”
班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。
后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。
1. 联系上下文，在短文的（ ）里填上恰当的关联词语。
2. 根据意思在短文中找出相应的成语，写在（ ）里。
a. 好像在思考着什么。
b. 形容整齐的样子，有秩序。
3. 再读一读第二自然段，结合全文选择正确的意思，画“√”
（1）班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。（
（2）班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。（
（3）因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。（
4. “只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的理解。
5. 请你写出珍惜时间的格言或诗句（至少两条）
北师大版六年级上册第一单元书中练习
1.你能求出这个圆形花坛的直径吗？2.有个养鸡场，如图。这个半圆的直径6米，篱笆长多少米？3.有个半圆，你能用圆规把这个圆画完整吗？试一试，你能求出整个圆的周长吗？5.一种手榴弹 后，有效杀伤范围的半径是8米，有效杀伤面积是多少平方米？6.求圆的面积。r 3cm 7.求圆的面积。8.圆的周长是6.2...
北师大版六年级语文下第一单元
第一单元乐趣。单元教材分析。本组教材以 乐趣 为主线，一共入选了两篇课文 养花 山中杂记 以及两首描写田园风光的古诗和两篇拓展阅读课文 爸爸带我去爬树 美猴王 单元教学目标 1.正确 流利 有感情地朗读课文，背诵古诗和 日积月累 中的名言警句，体会劳动之趣 田园之趣 动物之趣 游戏之趣和自然之趣，培...
北师大版六年级语文第一单元单元教材分析
第一单元 单元教材分析教材内容 课本第1 14页。教材分析 本单元安排了三篇主体课文 两篇拓展阅读和一次综合活动，从不同的角度阐释了 乐趣 的内涵 趣 在养花的劳动中，趣 在多彩的田园生活中，趣 在与生命的交往中，趣 在自然美景中。最后的综合活动，引导学生在日常生活中学会观察，学会欣赏，学会品味，培...