2014—2015学年度第二学期。
期末六年级教学质量分析。
新阳中心学校。
2024年7月12日。
2014—2015学年度第二学期。
期末六年级教学质量分析。
在区教体局的统一组织安排下，我校六年级学生于6月27在新阳温集初中进行毕业检测，从成绩来看，我校六年级英语成绩有所下降、语文，数学，综合成绩基本保持去年成绩。教务处组织六年级各位任课教师结合学情，教师课堂教学情况对所任科目教学质量进行分析，现做出如下汇总：
语文。1. 教学中存在的问题及原因。
1）.有部分学生考试成绩不理想。
今年进入六月份以来，个别学生生病的特别多，有时多达十人，有三名学生长达一个星期没来上课，导致语文基础知识掌握不扎实，成绩不理想。
2）.复习的还不够全面。
本次期末测试内容全面，覆盖面很广，尽管平时复习的非常扎实，但还是有没复习到的地方。
3）.阅读理解还是一大弱项。
本次测试绝大多数同学都在阅读上失分，这说明我班学生的阅读还存在一定的问题。
4）对学困生的辅导有待加强。对于学困生，教师要抓在平时，要常抓不懈，要对学困生的辅导有一个具体可行的计划，并能在日常繁忙的教学中挤出时间，加以实行。尤其要继续加强对他们的学习方法指导，在不断的重现、运用中提高学生对字词的记忆。
5）学生差异太大，有相当一部分学生上课不能融入学习之中，不注意听课，不参与**，不能及时反馈发现的问题，尽管教师采取许多教学策略，收效甚微。还有一部分同学理解记忆能力相对较差，尽管比较认真，但学过的知识随后就忘记，这样直接导致成绩落后。家长对孩子课业监督学习的情况较差。
这虽然与地方差异有相当的关系，但课后作业的不能及时完成导致课堂效率的直接下降，这也是导致成绩受影响的重要原因。
二） 改进措施。
1、教师本身要加强对知识深入挖掘与研究，不要让自己应掌握知识出现空白点，以至于出现那种知识疏漏的低级错误。
2、加强课堂教学，形成师生良好的互动，给学生充分的空间，让学生去发现问题，提出问题，共同解决问题，以致消除知识的空白。
3、加强与家长的合作管理，为学生的知识巩固形成一个良好的空间，使学生能够形成一个良好的学习习惯，为今后的学习打下坚实的基础。
总之，知识和能力是一个不断积累和形成的一个过程。而在这个过程中，教师的导向作用至关重要。今后的工作，任重道远，教师要有强烈的责任意识，端正态度，明确责任，提高能力，教书育人。
虽然做不到最好，但要做得更好……
数学。一、教学中存在的问题。
1、从这次检测成绩来看，在今后的教学中要重视加强数学基础知识的教学，特别是对数学中基本概念与基本的计算法则，要让学生全面理解掌握，并能在平时的做题过程中灵活应用，从试卷中反映出学生对基本概念掌握比较模糊，分辩不清，对基本计算在做题时粗心大意，不认真审题等问题，都说明了在今后的数学教学中对知识和技能要加强练习，加强学生的行为习惯教育，使学生养成良好的习惯。
2、对比期末成绩看，各班的成绩都高于去年期末成绩。从答卷情况看各班学生本学期的双基都得到了不同的发展，达到了预期的效果。
二、今后改进措施。
（1）数学教学要抓基础，抓习惯的培养。强化概念教学，对教材中的重点难点要给以足够的重视，加强基本功训练。如：口算、速算、计算中的巧算等。
（2）强化训练力度。“数学是算懂的，而不是看懂的，更不是听懂的”。但要注意的是，在教学中要避免机械、单调地重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确的、全面的认识。
（3）注意培养学生的审题习惯，注意选择合理的思维起点。给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、**，解决这些问题。
（4）重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。在教学中，教师应创设生活情境给学生提供真实而完整的学习任务。这样的教学更有利于培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。
5）培养良好的学习习惯和态度。教师在平时的教学中，不能忽视学生良好学习习惯和学习态度的培养，一方面要注意教给学生一些方法，如：读题、审题、验算等方法；另一方面，要做到长抓不懈，因为任何良好习惯不是一朝一夕能培养出来的，而是要有一个比较长的过程。
英语。一、教学中存在的问题：
1、本学期以来，因六年级英语教师有请产假，病假的情况，任课教师调换了多次，对学生的英语学习造成了一定的影响。
2、从平时的教学中发现，学生对于句型时态的理解还有难度，选择题丢分较多。试卷中，涉及到根据语境选择时态等一类的题目完成情况不好。反映出学生运用和理解语言的能力不强，对于词汇和句子的掌握比较机械，许多孩子不知怎么进行转换。
对题的要求没有读懂，不按要求答题。综合语言运用能力还有待进一步提高。个别学生对短语理解不深，对题的判断含糊不清。
二、今后教学的改进措施：
针对学生学习中存在的问题，制定以下措施：
1.加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。
词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2.加强句型的教学，针对优生渗透语法，提高句子的背写要求。
3.进一步巩固和推进转差成效，力争消灭待达标的现象。加强家校联系，争取家长配合，形成教育合力，校内实施一帮一结对子，更加有效地帮助学困生。
4.加强语感培养。我们不仅要在课堂中创设语言情境训练学生的语感，还要充分利用活动手册和练习册，让学生多多阅读。
5.加强个别检查，落实反馈。课堂上少一些集体问答，多一些个别问答，少一些集体朗读，多一些个别朗读。
6.加强课堂教学的组织力度。好的教学必须要好的纪律作保证，因此组织好课堂教学，非常重要。对学生严格要求。，培养良好听课习惯。
7.重视基本语法的练习。可以通过做题形式对教材中的简单语法项目进一步巩固学习，要将所涉及到的语法项目在题中加以理解并运用，并给予适当地指导，不要让学生似懂非懂，反而影响学生以后对语法的进一步学习。
综合。1、教学中存在的普遍问题是：
为了让学生的课外作业有据可循，一般都布置抄写的作业，枯燥无味，缺乏创新性，让学生和老师都成为教材的复制机。在今后的课外教学中，建议让学生参加一些有意义的活动，在学校和家庭进行交流反馈，丰富学生的生活号思维，培养学生学习兴趣，变被动为主动，这样才能“教”“学”两轻松，才能紧跟将来的考试导向。
2、教学建议。
（1）深入学习课标，增强新的教学理念。
在今后的教学中，要充分强调综合实践课在素质教学中的作用，积极改进教学方法，努力探索新的教学模式。教师不妨偶尔甩开课本，甩开教学，引导学生去发现去联想，开阔心灵视野，拓展思维，激发学生表达和交流的欲望。当然，识记抄写的学习方法也不能没有，但要突出质量和效率，而不是从追数量中求质量。
教学知识点时应尽量举一反三，举一些现实生活中学生感兴趣的例子，加强学生印象思维。
2）在教学过程中，注重学生的能力培养。
本次考试有个别同学综合成绩不及格，这就要求我在今后的教学中，注重志识传授的同时，更应该注重学生的能力培养及行为习惯的养成。
（3）、加强教学研究，用新的教学理念指导平时的教学，在课堂中多采取自主合作，探索交流的方式进行教学，促进学生思维的发展，提高学生解决问题的能力，提高课堂效率。
通过对语文，数学、英语、综合成绩的分析，尤其是六年级的任课教师对后进生应采取因材施教的方式进行教育。有些学生成绩差原因是多方面的，提高这些学困生的学习成绩，应从培养学生的学习习惯、形成良好家庭教育环境。
语文学科在低年级中应加强学生对字词的掌握，为高年级的语文教学打好基础，并且教师要加强学生对课文的诵读、背诵。高年级教师除了要做好字词的训练外，还应重点训练学生的阅读写作能力。
数学学科应加强基础知识的教学，重点做好后进生个别辅导，减少低分人数，努力提高及格率才能提高班级的整体教学水平。在新教材中应多用自主合作，探索交流的方式进行教学。
英语学科中应在课堂教学中多组织活动，让学生进行听、说、读写的训练。课后应严格督促学生对单词、词汇句型的背诵记忆提高学生的英语成绩。
从成绩统计表中反映出学科之间、各班之间成绩差距较大，个别学科成绩与全年级平均成绩差距较大，在下一学期的教学中希望引起任课教师的高度重视，应查缺补漏及时赶上。相信在全体教师正确认识和辛勤努力工作下，我校六年级教学质量在今后会有大的提高。
新阳中心学校。
2024年7月12日。
六年级下学期期末质量检测
一 判断题。20分 如果你认为正确的选a，认为错误的选b，并把结果涂在答题卡相应的位置上。1 一种商品 买四送一 实际就是比原价便宜20 a 正确b.错误。2 小明在教室的位置用数对 3,1 表示，他同桌的位置用数对 3,2 来表示。a 正确b.错误。3 一个三角形三个内角度数的比是1 2 3，这个...
下学期期末质量检测六年级语文试卷
研和中心小学2015 20116学年下学期期末质量检测。六年级语文试卷。亲爱的的同学们，经过一学期的努力学习，一定有不少收获吧！请拿起你手中的笔来展示自己吧！请审清题意，认真答题，相信你会有出色的表现。烙印 l o lu 薄雾 b o b 教诲 hu hu 歼灭 qi n ji n 三 看拼音，写汉...
六年级下学期语文期末检测
六年级 下 语文期末自我检测。一 我会写 1 看拼音，写汉字。3分 2 比一比，组成词语。5分 3 按照不同的读音组词。3分 切难还。二 我会选。1 给加点的字选择正确的读音 3分 2 在没有错别字的一组词语后面打上 2分 1 深思熟滤盘桓腐蚀聚集 2 突兀森郁懊恼荒唐青睐 3 富丽堂皇纵酒毕竞湛蓝...