张小燕。
存在问题及存在问题的原因。
从上次英语期末考试成绩来看，我班学生整体有进步，尤其后进生明显减少，但优生的培养上还需加大力气。
学生对个别的语法知识的掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次还出错，阅读理解能力和书面表达能力比较弱。造成这种结果的原因是多方面的。
从教师方面来看：
1.就班级来说，首先对学生的思想工作做的不够，使部分学生没有认识到学习的重要性，没有形成主动学习的意识；其次没能充分发挥课代表的小助手作用，学生学习的积极性和自觉性还不够高。
2.对学生要求不够严格，所以学生对英语的学习不够重视，3.由于经验不足，对考点把握不够准确。部分习题训练不扎实。
从学生方面来看：
1.部分学生不遵守班级纪律，学习目标不明确，学习态度不够端正。
2部分学生学习方法不够科学，学习效果事倍功半，像乔佳惠、陈淑芬、李雅、李玉环等同学。
3.张广斌、王春丽等学生遗忘知识快，滚瓜烂熟的知识点过一段时间不用就忘了。
4.学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式。
5.理解能力不强，导致失分较多。
6.不能熟练运用学过的句型。
7.很多学生课余不愿意保质保量的完成作业，学习偷工减料，在背诵方面不能自觉完成，部分学生在上课不认真听讲。
四、应对措施。
在今后的工作过程中，我将对学生严格要求，在英语学科方面通过反复练习和采取更为有效的方法吸引学生在课堂中集中注意力。针对学生理解能力差的问题，为学生准备一些阅读练习，通过让他们多训练，提高理解能力，并形成良好的考试习惯。另外，我将继续抓好基础知识的训练，打牢基本功，创设情景，让学生在真实的语境中学习和运用语言，加深对所学知识的记忆，加强语言灵活运用能力；吃透新教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培养学生的参与意识和语言交际能力；引导学生梳理知识，掌握语法规则，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力；培养学生上课时的听课习惯，要求学生全神贯注，要和老师同步思考出现的问题。
六年级英语教学质量分析
第二实验小学2010 2011学年度第一学期。对于六年级的学生来说，部分学生已经有了一定的英语学习基础，掌握了一些日常用语和交际语言，但总体上来说，英语水平还比较薄弱。在这次考试中，一班及格了14人，二班及格了11人，三班及格了12人。考试成绩不是特别理想，各班的平均分按满分100分折合下来之后还未...
六年级英语教学质量分析
1.本试卷以三至五年级的教材内容为主要考查内容，结合泉州市小学英语教学实际来命制。整张试卷分为听力和笔试两部分。听力部分包括听音选词 听音选图 听音选答语三大题。笔试部分包括看图选词 看图判断句子 读句子选择答案 选句子补全对话 读短文判断节日 仿写句子六大题。本试卷以学生为本，立足基础，难易适中，...
六年级英语教学质量分析
本次六年级英语检测，总观全卷，学生考得不尽人意，该读的读不到位，该记的记得不牢固，学英语如不勤翻书，不张嘴，做作业再不动手 不用脑，不总结，不积累，就更谈不上从学习中找规律，讲方法了。平时就连死记硬背的知识点都没有记牢固，他们总觉得英语这门课是一门外来语言，没有学习的语言环境，再加上如今的学生学业负...