姓名成绩等第。
一、填空。(40%)
小数成 = 折。
是8的（ ）8是5的（ ）5比8少（ ）8比5多（ ）
3、服装店进行七折**，我们可以说（ ）是（ ）的（ ）如果其中一件大衣原价为580元，+打折后这件大衣的**是（ ）元。
4、一根木条长3m，用去了m，还剩（ ）米；用去40%，还剩（ ）米。
小时20分=（ 小时一个数的是15，这个数的35%是（ ）
6、工厂抽样检查一种商品，有48个合格，2个不合格，抽样检查的合格率是（ ）
7、在.8和这四个数中，最小的是（ ）最大的是（ ）
二、判断题。(12%)
1．甲数是乙数的5倍，乙数是甲数的20
2．实际产量比计划产量增长15%，表示实际产量是计划产量的115%。（
m的10%与1m的30%相等。
4、百分数都比1小或等于1
5、看一本120页的书，第一天看了全书的25%，第二天应从第31页看起。（
6、一个平行四边形的面积是100平方厘米，与它等底等高的三角形的面积是50平方厘米。
三、选择题。(14%)
1. 一种商品先提价15%，再降价15%，现价与原价比较，结果是（ a ）。
a.原价高 b.现价高c.**相等 d.不能确定。
2.甲数是20，乙数是15，（20－15）÷20=5÷20=25%，表示（ a）。
a.乙数比甲数少25b.甲数比乙数多25%
c.乙数是甲数的25d.甲数是乙数的25%
3．选择合适的百分数：
1）吃肯德基的人中小孩占了（ d ）。2)一种清淡型啤酒，酒精度大约是（ c
3）自行车厂工人日夜加班，第二季度产量实际完成了计划的（b
4）晓明的爸爸是著名的牙科医生，经他诊治的牙病**率竟达到了（ a ）。
a．100% b． 120% c ．4．5% d、 80%
4、如果甲数的60%等于乙数的，甲、乙两数均不为0，那么（ a ）。
a．甲数＞乙数 b．甲数﹤乙数 c ．甲数＝乙数 d．无法确定
设甲数为50，则甲数的60%=50×60%=30
设乙数为x，则x×=30， x=30÷=30×=45，所以甲数50＞乙数45
四、计算题。(9%)
五、解决问题。(25%)
1、王老师买了一套商品房，总价200万元，如果一次付清房款，可享受九五折优惠。
（1）打折后，房子的总价是多少？
（2）如果买房时要按购房总价的1．5%缴纳契税，那么王老师要缴纳契税多少万元？
解：（1）200×95%=200×=2×95=190（万元）
（2） 190×1．5%=2.85（万元）
答：……2、六（1）班学生参加体育达标测试，24个男生中有18人达标，26个女生中有20人达标，这个班的达标率是多少？
解： =76% 答：……
3、一桶油100千克，第一天用了20千克，第二天用了剩下的40%，第二天用了多少千克？
解：100-20=80
80×40%=32（kg）
答：……4、发电厂运来一批煤，原计划每天烧15吨，可以烧80天，通过技术改造以后，实际每天的用煤量是原计划的80%，这批煤实际可以烧多少天？
解：80×15=1200（吨）
15× 80%=12（吨）
1200÷12=100（天）
答：……5、春运期间，火车硬座票价上浮15%，其他票价上浮20%。温州到北京的软卧下铺票的原价为642元，在春运期间买这张软卧下铺票，需要花多少元？
解：642+642×20%
=770.4（元）
答：……6、仓库里有一桶油，王师傅第一次倒出37．5%，第二次倒出40%，这时还剩下45kg。这桶油原有多少千克？
解：设这桶油原有x千克，则：
第一次倒出了：x×37.5%=37.5%x 剩下了：1-37.5%x=62.5% x
第二次倒出了：62.5% x×40%=25%x
x-（37.5%x+25%x）=45
x-62.5%x=45 x（1-62.5%）=45
37.5%x=45
x=45÷37.5%
=120（吨答：……
小数数学五年级下第六单元检测题
一 填空题。1.万福小学今年计划招新生120人，实际招生150人，相当于计划的 2.某饭店五月份的营业额是12000元，如果按照营业额的5 缴纳营业税，五月份应纳税 元。3.某班今天到校人数是49人，缺1人，这天该班的出勤率是 二 判断题。1.千米 90 2.五年级植树101棵，成活了101棵，成活...
六年级上册第五单元数学
课题名称 整理复习。课型 新授。备课时间 2011 11 20 授课时间 审核人审核时间。审核时间 学习目标。1 使学生通过整理复习，进一步巩固百分数的意义。2 通过能力与复习，进一步巩固百分数 分数和小数之间的互化方法。3 熟练的掌握百分数应用题的数量关系，并能解决问题。4 培养学生良好的学习习惯...
六年级上册数学第五单元教学反思
第五单元的教学目标 1 掌握圆的特征，会用圆规画圆2 探索并掌握圆的周长和面积公式3 能够解决与圆的周长和面积有关的简单的实际问题以上3个内容是本单元的教学目标，结合教学目标，在实际教学中，我让学生动手操作，画圆，测量圆的周长，探索圆的面积公式的推导。学生写出了本单元的教学总结，从学生的总结中，我更...