青岛版六年级上册数学教学计划。
1、 学生情况分析
本学期我任六一班和六二班两个班的数学老师，这样个班的学情差不多。这两个班都是数学基础薄弱的同学比较多，需要发挥小组互助的作用。但是令人高兴的是这两个班的孩子都能最守纪律，按时完成作业，小组内互帮互助，希望通过本学期努力，每个孩子都有进步。
所以在本学期的教学中将加强对学生的学习方法的指导，让孩子们能够独立的学会思考和解答，进一步加强学生的综合能力的培养和训练！
二、教材分析
本册教材继续保持了青岛版教材的良好传统，既由“情境串”引出“问题串”的编排模式，让学生在解决问题的过程中学习数学知识，凸显学生自主**与合作交流的学习方式，强化学生问题意识的培养。本册教材内容共有八个单元，分别是：分数乘法、分数除法、比、分数四则混合运算、圆、统计、可能性。
教材注重了各单元内容的搭配与组合，注重了学科间的知识整合，注重了数学知识与现实生活的联系。
教材在编写方面体现了以下特点：
1、在情境的创设方面注重突出数学情境。
2、展现知识的产生和应用过程，形成“问题情境---建立模型—解释与应用“的基本模式。
3、合理安排知识结构，注重知识间的内在联系。
4、精心设计数学活动，让学生在探索中理解数学知识、掌握数学方法。
三、教学重点
分数乘、除法比分数混合运算。
四、 教学目标。
1．理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2．理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题
4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。
5、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12、养成课前预习、认真作业、书写整洁的良好学习习惯。
五、教学措施：
1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
2、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。
3、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张**式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力
4、成立互帮互助学习异质小组，建立“一帮一”互助模式，这样优生得到锻炼，学困生同时也得到一定程度上的提高。同时让小组与小组之间互相交流，小组与小组之间互相评比，以促进培养更多的优秀生，鼓励提高学困生。
5、重视学生已有知识和生活经验的学习和理解教学；利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
分数乘法：1、在解决具体问题的过程中，理解分数乘法飞意义，掌握分数乘法飞计算方法，能正确低进行计算，会解决实际问题。2、经历分数乘法计算方法的**过程，体会数形结合的思想。
重点：理解一个数和分数相乘的意义，掌握一个数和分数相乘的计算方法。
难点：理解分数乘分数计算的算理。
p4 3-6
p5 10-13
p8 6-10
p16 12-15
分数除法；1、 在解决问题的过程中借助直观图示理解分数除法的意义，**分数除法的计算方法，并能正确进行计算。2、能运用分数除法知识解决简单的实际问题，体验用方程解决分数除法问题的优越性。
重点：分数除法的计算方法。
难点：解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数的实际问题”。
p21 6-9
p29 2-6
p30 8-11
p31 15-17
比：1、理解比的意义，会求比值，掌握比的基本性质，会化简比。2、经历比的意义和比的基本性质**过程，提高比较、类推能力。
重、难点：理解比的意义和性质。
p40 4-7
p44 1-3
圆：1、认识圆既特征，认识半径、直径，会用圆规画圆。2、理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，能正确计算圆的周长和面积。
重点：圆的特征理解并计算圆的周长和面积。
ｅａｄ公司成功地创造了这样一种气氛：商店和顾客不再是单纯的买卖关系，营业员只是起着参谋的作用，顾客成为商品或者说是作品的作参与者，营业员和顾客互相交流切磋，成为一个共同的创作体难点；正确计算圆的周长和面积。
p54 2-5
p65 3-7
根本不知道□分数四则混合运算：1、理解和掌握分数四则混合运算的顺序，并能正确计算。2、养成良好的学习习惯。
标题：上海发出通知为大学生就业—鼓励自主创业，灵活就业 2023年3月17日重点：分析稍复杂的分数应用题。
难点：分析应用题的数量关系。
根本不知道□p75 1-3
p 85 1-4
统计：1、通过丰富的案例来理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数。2、在活动中体验平均数在实际中的作用。
在现代文化影响下，当今大学生对新鲜事物是最为敏感的群体，他们最渴望为社会主流承认又最喜欢标新立异，他们追随时尚，同时也在制造时尚。“diy自制饰品”已成为一种时尚的生活方式和态度。在“diy自制饰品”过程中实现自己的个性化追求，这在年轻的学生一代中尤为突出。
“diy自制饰品”的形式多种多样，对于动手能力强的学生来说更受欢迎。重点：理解中位数、众数的意义。
难点：选择合适的统计量来描述数据的特征。
p92 3-5
可能性：1、结合具体实例能根据可能性的大小来设计符合要求的方案，2、体会数学与生活的联系性。
重点：设计符合指定要求的方案。
十几年的学校教育让我们大学生掌握了足够的科学文化知识，深韵的文化底子为我们创业奠定了一定的基础。特别是在大学期间，我们学到的不单单是书本知识，假期的打工经验也帮了大忙。难点：
培养学生思考的有效性和创新意识。
p99 1-4
百分数：1、理解百分数的意义，正确读、写百分数，能进行互化。2、体会数学知识间的密切联系。
重点：百分数的意义。
4、宏观营销环境分析难点：解决关于百分数的问题。
在上海， 随着轨道交通的发展，地铁商铺应运而生，并且在重要商圈已经形成一定的气候，投资经营地铁商铺逐渐为一大热门。在人民广场地下的迪美购物中心，有一家diy自制饰品店--“碧芝自制饰品店”p103 1-5
教学进度安排：
内容时间。1、小手艺展示——分数乘法第1--3周。
2、摸球游戏——可能性第4周。
3、布艺兴趣小组——分数除法第5--7周。
4、人体的奥秘——比第8--9周。
碧芝”隶属于加拿大的ｂｅａ公司。这家公司原先从事首饰加工业，自助首饰的风行也自西方，随着人工饰品的欣欣向荣，自制饰品越来越受到了人们的认同。１９年'碧芝自制饰品店'在迪美购物中心开张，这里地理位置十分优越，交通四八达，由于是市中心，汇集了来自各地的游客和时尚人群，不用担心客流量问题。
迪美有３００多家商铺，不包括柜台，现在这个商铺的位置还是比较合适的，位于中心地带，左边出口的自动扶梯直接通向地面，从正对着的旋转式楼拾阶而上就是人民广场**，周边条地下通道都交汇于此，从自家店铺门口经过的９０％的顾客会因为好奇而进看一下。 期中复习考试第10周。
5、完美的图形——圆第11--13周。
6、中国的世界遗产——分数四则混合运算。。第14-15周。
7、体验中的百分数——百分数（一）。。第16-17周。
8、回顾整理——总复习第18-19周。
9、期末考试第20周。
2019秋青岛版小学数学六年级上册教学计划
学科数学年级六年级任课教师郑秀欣 一 学生情况简析。六年级二班，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高。课堂中小组合作意识增强，能通过讨论交流共同解决问题。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。绝大多数学生思维灵活，能运用所学的知识解...
2019秋青岛版小学数学六年级上册教学计划
江山路第一小学 2014 2015 学年度第一学期。教学计划。学科数学年级六年级任课教师郑秀欣 一 学生情况简析。六年级二班，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高。课堂中小组合作意识增强，能通过讨论交流共同解决问题。个别同学的基础较差，学习的积极性不...
青岛版小学数学六年级上册教学设计
第一课时。一 创设情境谈话导入。谈话 同学们，xx年的奥运会相信大家一定记忆犹新，世界人民走进奥运，走进了北京。作为一名中国人，你能说说北京有哪些历史文化遗产吗？设计意图 这一单元是围绕 中国的世界遗产 这个大的情境串进行的，而本课是分数四则混合运算的第1个信息窗，情境内容将中国放入世界这一大环境中...