第六单元科学精神。
当代神农氏
教学目标。1．学习课文生字新词，特别是理解和积累四字词语。
2．感受袁隆平献身"水稻杂交"事业的奉献精神，以及他为了科学研究矢志不渝，知难而上，敢于拼搏的奋斗精神。
3．有感情地朗读重点句子。
学习目标。1、我能学习课文生字新词，特别是理解和积累四字词语。
2、我能有感情地朗读重点句子。
3、我了解本文为什么以“当代神农氏”为题。
教学重点。1、感受袁隆平献身"水稻杂交"事业的奉献精神。
2、他为了科学研究矢志不渝，知难而上，敢于拼搏的奋斗精神。
教学难点。感受袁隆平献身"水稻杂交"事业的奉献精神，以及他为了科学研究矢志不渝，知难而上，敢于拼搏的奋斗精神。
教法。朗读－质疑－**—感悟。
学法。互助释疑、交流感知、研读共品。
教学时数。两课时。
教学准备。资料书字典。
教学过程 第一课时。
1、激趣导入。
读了课题，你想知道些什么？
二、默读课文，说说你读懂了什么，能不能提出自己不懂的问题。（教师随机解决）
三、认读生字新词。
1．哪些字容易读错、容易写错，请同学们提出来。
请学生注意这二个字的书写：虐、曦。
注意分清这二个字的读音：焚fen 萌meng
2．根据意思说出词语：
形容十分危险，快要倾覆或灭亡。（
十分忧愁的心情。（
急得心里像火在燃烧一样。（
躺在床上翻来覆去睡不着。（
历尽灾难后幸运地活下来了。（
各种声音都安静下来。（
四、小组讨论：
师：给课文的四个部分各拟一个小标题。
第一部分：勤奋学习，立志攻坚；
第二部分：反复研究，大胆设想；
第三部分：苦苦寻觅，苍天不负；
第四部分：历尽劫难，终告成功；
五、作业：1．抄写生字词语。
2．摘录课文中让你感动的句子3-5句。
第二课时。一、默读课文，思考：
国际友人是怎样评价袁隆平的？请在课文中划出相关句子读一读。
—世界杂交水稻之父。
——第五大贡献。
二、深读课文，思考：
袁隆平的成功是辉煌的，是举世瞩目的，但袁隆平的成功之路又是充满艰辛的，一路走来，他遇到了哪些困难？请在课文中划出有关语句读一读。
1．难度大——许多外国研究人员都放弃或中断了研究。
袁隆平知难而上。
2．时间长——整个研究历时十多年，其中单是寻找雄性不育的水稻植株就化了六年之久。
袁隆平矢志不渝。
3．挫折多——“十年动乱”几乎断送了他的全部试验成果。
袁隆平坚持不懈。
找出课文中哪些最让你感动的句子，说说体会，并带着这种感受读一读。
三、讨论交流：袁隆平的成功经历给你什么启示？你有什么话要说？
四、给自己立一句勉励自己的成功格言。
如：成功贵在坚持。
五、以“走近科学家”为主题，要求同学在课外搜集一些科学家的故事，在班内作一个交流。
六、作业设计。
1、根据意思说出词语：
形容十分危险，快要倾覆或灭亡。
十分忧愁的心情。
急得心里像火在燃烧一样。
躺在床上翻来覆去睡不着。
历尽灾难后幸运地活下来了。
各种声音都安静下来。
2、我认为称袁隆平为“现代神农氏”的原因是：
板书设计。当代神农氏。
片断一：奇思妙想；
片断二：迎难而上；
片断三：艰难寻找；
片断四：终获成功。
课后反思：2024年4月23日。
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