“用逆向分析法解应用题”教案。
紫云县第六小学吴顺武）
教学内容：六年级数学下册“总复习”应用题部分教学时间：一课时（40分钟）教学重点：逆向分析。
教学难点：根据分析列综合式。
教学目标：逆向分析法“一朝学成终身受用”，对于数学问题（小学、中学、大学）乃至社会生活问题，逆向分析都是一种行之有效的解决方法，所以，从小学高年级起，就要逐步引导学生学会逆向分析的方法，本节要求学生百分之九十以上的能够掌握。
教学过程。一、故事导入：“脑袋进水”的故事（ppt显示）--很多问题你按常规思维根本无法解决。
二、基础应用题复习：ppt出示3道与将要学习的问题有关的简单应用题：逐一出示--集体解答。三、ppt出示新问题。
某工厂生产一批零件，原计划每天生产2000个，10天就可以完成，实际每天多生产500个，问实际比原计划提前多少天完成任务？
1、ppt分步出示分析过程（此环节是本节重点，应不惜时）2、根据逆向分析得出分步式（数字代换文字）3、分步式变成综合式（此环节完全对应分析过程）
10-[（2000×10）÷（2000+500）]（附说明此处加中括号的意义）四、总结概括：逆向分析法从条件推出结果叫做顺向。
从结果推找条件叫做逆向。
从要解决的问题入手，逐步找解决问题的条件，直到需要的条件全部都是已知的为止，这就是逆向分析法。
分析完成，又按照分析的思路运用已知条件逐步解决，直到题目提出的问题完成；而综合式就是分步式的组合。五、布置课堂练习。
小明看一本故事书，原计划每天看35页，32天看完。实际比原计划每天多看了5页，问实际用多少天看完？
1、重在分析，关键是着手的第一步。2、分步式与综合式的关系。六、课后扩展：关于迷宫图---走迷宫。
数学人教版六年级下册《用比例解决问题》测试题
一 填空 解决问题五步曲 一找 找到两种 的量。二判 判断 的两种量成什么比例三列 设未知x，根据判断列出 四解 解 五检 用自己熟练的方法来 二 解决问题 1 一根木料，锯3段需要9分钟，如果锯6段，需要多少分钟？2 一辆汽车2小时行了140km，照这样的速度，甲地到乙地的距离是400km，需要行...
数学人教版六年级下册用比例解决问题说课稿
用比例解决问题 说课稿。各位老师，早上好！我今天说课的内容是 用比例解决问题 说教材 用比例解决问题 是新课标人教版小学六年级下册第四单元的内容，该内容是在学生学过比例的意义和性质，成正 反比例量的基础上进行教学的，是比和比例知识的综合运用，也是对解方程的巩固和深化。教材一方面注意让学生进行独立思考...
数学人教版六年级下册《用比例解决问题》教学设计练习题
用比例解决问题 评价测评试题。同心一小严玉珍。一 根据a b c a b c均不为0 判断下列各题，并写出关系式。1.当a一定时，b和c成什么比例？2.当b一定时，a和c成什么比例？3.当c一定时，a和b成什么比例？二 用等式表示下面个题中的数量关系。1.3小时行180千米，照这样的速度，5小时行3...