2006—2007学年度第二学期。
五(2)班英语复习冲刺计划。
梁原中心小学陈亮。
一、教学情况及存在问题。
1、六年级第二学期所使用的教材为pep人教版四年级英语上、下册，两册共有12个教学单元，4个复习单元。由于本期仅有17周的教学时间，所以4个复习单元没有计划在正常教学时间之内。12个单元的教授于十五周周末结束，教学及复习时间非常紧张。
2、两册书词汇量大，内容庞杂，涉及面广，加之每周只有4节授课时间，所以教学时常常顾此失彼。从前两次月考及期中考试试卷来看，一些比较生僻的词汇及句子都在课本之上，但由于时间关系，上课只能顾及重点词汇与句型，有时对其只作简单解释或模糊带过，无论从教师的教还是学生的学都不能面面俱到。月考及期中考卷上都涉及阅读题目及英语小作文训练，也由于时间关系没有给学生训练、指导，只在课外布置学生写过小作文，从家庭作业的检查情况中可以看出学生的英语写作能力太差，大多是语法错误（学生经常按照汉语中的语法顺序去写英语句子）。
3、英语在小学阶段开设的初衷是初步培养学生的兴趣，但由于其从去年开始纳入小学毕业会考。因此为了成绩，教师和学生的压力都非常大，再加之英语教学也没有相关的辅助资料，学生只靠书本去学，教师只靠一本书去教，所以非常难把握教材中要考的知识点，讲得多了学生接受不了，掌握不了；讲得少了却恐怕要考到。今年考四年级两册教材，关于英语考试的动态、动向、少见的题型，难易程度，听力是否考都无法把握。
4、从前几次的考试来看，六年级两班都存在着一部分成绩较差的这些学生成绩差的主要原因是基础非常差，对于这些学困生，仍有个别学生对英语的学习还是不够重视、懒惰、投机取巧、心浮气躁，学生对英语的学习从思想深处还是没有紧张起来。
二、改进措施。
1、归纳总结两册书12个单元的教学重点，给学生抄英语笔记，以便于他们系统背诵。现已将上册书笔记抄写完毕。
2、整理、抄写有关两册书教学内容的8至10篇小作文，让学生背诵。
3、将三年级、四年级四本英语教材之上的所有单词归类，让学生按类记忆。
4、月考试卷+模拟检测卷+综合试题汇编，全面系统复习。复习时先由学生做，再由一个优等生搭档一个后进生相互讲解询问，最后由教师总结讲解。
5、建立后进生谈话制度，每天利用一切尽可能利用的时间与其进行心灵深处的沟通，激励、激发学生奋力拼搏，树立竞争意识，培养其自信。在此基础上进行专门辅导—“开小灶”。
6、与带同门课的老师多交流。关注考试动态，网上查询一些最新的考试动态及动向。
三、复习进度表。
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