2012-2013学年度第二学期六年级英语期末检测工作已经结束。六年级共有54人参加检测成绩，总分5157分，平均95.5分，优秀率是98.
1%，及格率是100%，最高分是100，最低分为82分。
一。对试卷分析。
试卷结构合理，考察目的明确，不同的题型结构有不同的考察目标，各题型比重适度，赋分合理，保证了在整体上考察目标突出语境，照顾知识覆盖面，突出考察了学生的语言能力和交流能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考察，题型中有对字母，词汇，句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查，选材贴近学生实际，贴近学生生活，贴近时代。
二、学生答题情况。
第一题、请用规范的手写体，按顺序补全26个大小写字母，共20分。这道题主要考查学生规范书写字母和对26个字母的掌握情况，同学们表现都很好，能够正确掌握字母的书写方法，没有失分的现象。
第二题、请将对应的音标与单词连起来，共5分。考察学生对单词音标的掌握情况， 学生掌握很好，没有失分的现象。
第三题、根据**提示补全句子，注意句尾的时间变化，共10分。这道题考察了学生对三种时态的掌握情况，部分同学掌握的不是很牢固，出现错误较多。
第四题、请将对应的问句和答语连线，共10分。这道题考查了学生对日常对话的掌握情况，该题学生完成很好，没有丢分现象。
第五题、为下列短文重新排序，使之成为一段通顺的话，共10分。这道题同学们对书中的句子掌握得很牢固，没有失分的现象。
第六题、请选择合适的句子补全对话，注意句子的书写规则。这道题考察了学生对重点句子的掌握情况，学生没有有失分的现象。
第七题、阅读短文，参考**，判断正误，共10分。这道题出现问题较多，原因是部分同学不能理解句子的意思而出现了错误。
第八题、阅读短文，选词填空，共10分。这道题主要考查了学生的阅读能力，多数同学答题情况较好，能基本看懂短文，少数学生失分，出错较多的是第2小题，同学们对will开头的句式掌握的不好，失分了。
三、教学中存在的问题及原因分析。
1、学生对单词的掌握不够准确，日常用语的掌握不够全面。
2、教师在授课时没做到全部用英语教学，老师没能够更好的给学生创造英语语言环境，造成部分学生在情景对话一题失分。
四、今后教学设想或建议。
1、用英语教英语，增加课堂教学的信息量，在教学中创设更多而且符合西方文化生活的情景，为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会，加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语音运用能力。
2、重视单词教学。
3、重视基本语法教学，有必要对语法进行梳理、学习或通过改错，单选形式进一步巩固，一定要将基本语法综合精选的练习讲深，讲透，不要让学生似懂非懂。
4、注意对重点题型的有效训练，逐步授学生以解题技巧。
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