小学语文第十二册期末总复习题。
小学语第十二册期末总复习题-小学语第十二册期末总复习题-
小学语第十二册期末总复习题（一）一、看拼音，写词语，并按要求作答。hōngìchèpáitián（）烤家（）（底（）徊（）满（）笑国（）（销（）除（）蜜（）动经（）清（）（坊（）静上面五个音节，按音序排列为___其中前鼻音是后鼻音是翘舌音是。
二、填空。1“神”用部首查字法，应先查___部，再查___画，“神”字在字典中的解释有①精神，精力；②神气；③聪明，机灵；④特别高超或出奇的。在“神机妙算”一词中，“神”字应选第___种解释。
2“落”字用音序查字法，应先查___再查___落”字在字典中的解释有①掉下，下降；②衰败；③用笔写；④完工。选择正确的解释填空落花流水（）落笔（）落成典礼（）三、划掉括号内不恰当的字。（飘漂）流（检捡）验（已己）经军（伐阀）抗（惧拒）（骏竣）马（欣心）喜（洛络）阳（溅贱）起（湿施）工奥（密）行（使驶）四、多音字，形近字组词。
tiá（）huá（）i（）dià（）huà（）碗（）涕（）怨（）烘（）婉（）递（）怒（）拱（）五、把下列词语补充完整。心（）肉跳自（）自语精兵（）政争先（）后安然无（）同心（）力大雾（）天完（）归赵忐（）不安负（）请罪汹涌（）湃别具一（）六、选词填空。1用“望”字组三个词语再选择填空。
1台湾同胎多么（）能回到祖国的怀抱。2卖火柴的小女孩的生活是没有（）的。3老师对我寄予深切的（）。
2由于因此假使显然既然1斯巴达克（）已经知道奴隶主不把他们当人看。2（）你已经知道这么做不对，就不应该明知故犯。3（）他的失误，给工厂带巨大的损。
失。4张虎同学助人为乐，勤学上进，（）被评为“红花少年”。七、改写下列句子。
1晚霞映红了峰、田野、村庄。改为“把”字句改为“被”字句2缩句。1活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种2八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理3扩写句子。
1（）的同学们（）听老师讲（）故事。2（）的事迹鼓舞了（）青少年。4改为反问句。
1看到这一幕，人们都流下。了。同。
情。的。泪。水。
2桑娜那美好善良的品质，深深打动了人们的心5写出下列句子的修辞手法。1小苍蝇快乐地边飞边舞。（）2剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
（）3列车像一列巨龙，风驰电掣般地飞奔而。（）八、根据内容填空。1“世纪宝鼎”造型___工艺___堪称表达了中国人民对联合国的2她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有也没有3死去元知万事空4詹天佑是我国___的工程师。
5秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有___有___如果我们俩闹不和，就会___赵国的力量，秦国必然___打我们。我所以避着廉将军。
九、阅读片断，回答问题。2023年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
那年春天，父亲每天夜里回得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和。
我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。1这段话选自中的“父亲”是2
中画“__的句子可以用一个四字词语概括，它是3简要说说你所知道的“父亲”的事迹。
十、阅读短，回答问题。三把斧子从前，有一个穷孩子在森林里砍柴。砍着砍着，一不小心，斧子从手中飞出，掉到不远的河里。
没有斧子怎么砍柴呢？他急得直哭。突然，从涧里走出一位银须过腹的老爷爷。
他捋着白胡须，关心地问“孩子，你为什么哭得这样伤心？”孩子说“老爷爷，我的斧子掉进河里了，不能砍柴了。”老爷爷说“孩子，别哭了，我帮你捞。
”说着就钻进水里。不大一会儿，老爷爷钻出水面，手里举着一把光闪闪的金斧子，问“是这把吗？”孩子说“这不是我的斧子。
”老爷爷又钻进水里。过了好一会儿，他举着一把明亮亮的银斧子，问“你看，是这把吗？”孩子摇摇头说“这也不是我的斧子。
”老爷爷又钻进水里，捞起一把铁斧子，问“这把斧子是你的吗？”孩子高兴地说“对，就是这把。谢谢您，老爷爷！
”老爷爷笑了，拍着孩子的肩膀说“孩子，你很诚实。这两把父子也送给你吧。”孩子给老爷爷行了个礼，说“老爷爷，不是我的东西，我不能要。
”说完拿起自己的斧子走了。老爷爷看着他的背景，微笑着点点头，不见了。1选择正确的读音和意思。
钻（zuānzuàn）（a用锥形的物体转动穿孔；b进入；c深入研究；d穿孔洞的用具）1钻进水里（）2钻研（）3电钻（）2这事发生的时间是___地点在___人物有3这篇短先写么。微。笑。
着。点最。后头。再。
写写？接着写4老爷爷看着他的背影，为什。
5以“诚实”为中心，写一段话。
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2005学年六年级语文毕业考模拟试题。班别 姓名 学号 成绩 一 看拼音，写词语 5分 j nf ch d z n od j w y二 组词 5分 xiao cheng 怒 稚 掷 削称。xue chen 怨 雅 郑 三 填字组成成语 4分 书声 朝朝 迫在眉 弄 成 南 北 救死 伤。四 选词填空...
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