《跨越百年的美丽》第一课时教学设计。
教学目标：1、识读课文应当掌握的生字词语。
2．理清文章的顺序，能用简洁的语言概括文章的主要内容。3、初步理解课文内容，感知居里夫人美丽的容貌。
教学重点：理解含义深刻的句子，体会用事例说明道理的方。教学难点：体会居里夫人的美丽所在。教学过程。
一、出示课题，围绕题目质疑。
1．板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？
2．板书“跨越百年的”，今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》，看到这个题目你有什么问题要问吗？
问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题的美丽表现在**？
什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”指的是什么时间？
课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题……
同学们，让我们走进课文中去寻求答案。
二、自主预习，初读感知。
1．自由练习读课文，把课文读通顺；检查生字的认读情况，指导较难写生字的书写， 12个生字要求会认会写。
2．再读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。本文涉及到一些物理方面的专用词语，学生理解起来可能会有一定的困难教师可适当讲解，如，放射性元素镭物理学人工放射性天然放射性工业废渣冶炼溶解沉淀分析酸碱试管量杯诺贝尔奖。
3．指生朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。
4．整体感知课文，了解课文的大致内容。默读课文，解决课初提出的问题：这篇课文写了谁的什么事？5．再读课文，提出课文中不懂的问题。
问题预设：文中含义比较深刻的句子理解方面的问题，如“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”“玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现”“它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词‘放射线’，变成物理学的一个新的计量单位‘居里’，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的。
里程碑。”“著名科学家爱因斯坦说过：‘在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。
’”三、交流资料，认识居里夫人1．学生交流搜集的居里夫人的资料。2．教师对居里夫人进行简单介绍和补充。
语文人教版六年级下册《跨越百年的美丽》
教学过程。一 质疑 美丽 1.板书 美丽 请同学们谈谈对美丽的理解。2.板书 跨越百年的 今天我们一起来学习一篇新课文 跨越百年的美丽 看到这个题目你有什么问题要问吗？问题预设 课题的美丽表现在 什么样的美丽能跨越百年？这里的 美丽 有什么特殊的含义吗？同学们，让我们走进课文中去寻求答案。二 初识 ...
人教版小学语文六年级下册《跨越百年的美丽》课堂实录
跨越百年的美丽 课堂实录。师 上课！精神抖擞 生 起立！声音洪亮 师 同学们好！面带微笑 生 老师好！师 请坐！我先让大家看一段 同学们知道这端庄 美丽的女士是谁吗？课件 生 居里夫人！师 你们太厉害了！一眼就能认出居里夫人，名人就是好！那么你们对居里夫人有了解吗？谁来说一说！生 居里夫人是诺贝尔奖...
人教版小学语文六年级下册《跨越百年的美丽》教学设计
教学目标 一 会写文中的重点字词，掌握一些近义词和反义词。二 联系上下文体会课文中含义深刻的句子，真正理解 美丽 的内涵，了解居里夫人及其高尚的品格 为科学现身的精神和取得的辉煌成就。三 拓展延伸，引导学生思考人生的意义，提高人文素养。教学重点 能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科...