2、能联系上下文理解含义深刻句子的意思。
3、熟练背诵积累运用中的成语、古诗词等。
标点部分：了解省略号以及破折号的作用。
阅读部分：1、能读懂一篇文章，并能回答根据文章内容提出的问题。
2、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。
4、关注人文内涵的同时，学会总结、归纳读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意上的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子。
作文部分：1、回忆、总结８次习作训练的内容和写作要点，复习不同习作的基本方法。
2、写读后感，读懂文章之后，就主要内容或重点词句写自己的感受，内容要写具体。
三、复习重点、难点：
1、懂得陈述句、反问句、比喻句、拟人句、等常见句式，并会依据例子照样子写句子，并能运用常用的关联词。
2、能联系上下文理解含义深刻句子的意思。
3、熟练背诵积累运用中的成语、古诗词等。
4、了解省略号以及破折号的作用。
四、复习措施：
1、以生为本，精心备课。复习课主要任务是查漏补缺，复习巩固。一要认真研究、把握教材，二要深入了解班级、学生知能状况。两者结合，有针对性地制订复习计划。
2、点面结合，重点突出。复习可以根据教材结构和知识点两方面展开，并有机结合。复习课力求重点突出，课堂高效，不面面俱到，主次不分，以至效率低下。
3、精讲、精练，多向互动，提高课堂效率。学生的语文素养必须在语文实践中才能得到提高，教师精心备课，课堂上要让学生多参与语文实践活动。要发挥学生的主观能动性，通过多向互动提高复习效率。
4、讲练用融合，培养学生实际运用语文知识的能力。学习语文的主要目的是提高学生的语文素养，在生活中更好地使用语文。不要单纯讲知识，学能力，人为地把它们割裂开来，要注重三维目标的融合。
要指导学生在具体语境中灵活运用语文。
5、加强交流，提高效率。平行班之间要多交流如何提高复习效率的经验，复习期间要注意避免对学生增负加压的现象发生。
6、加强培优辅差的工作，分层要求，力求学生都学有所得。
学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。
中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。
优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。
五、课时安排：
第1单元1课时（12月27日） 第5单元1课时（12月30日）
第2单元1课时（12月28日） 第6单元2课时（2024年元月3日）
第3单元1课时（12月28日） 第7单元1课时（元月4日）
第4单元1课时（12月29日）第8单元1课时（元月5日）
综合练习卷5课时（元月6---12日）
模拟测评2课时（元月13---17日）
查露补缺2课时（元月17日）
六年级语文第十一册总复习计划
一 基础知识 1 汉语拼音知识点 1 准确认读23个声母 24个韵母 16个整体认读音节。2 准确读出轻声和儿化音节。3 会按顺序写出大小写字母，能运用音序查字法查字典。4 能准确熟练拼读音节，利用汉语拼音识字，学习普通话。5 知道大写字母的用法。2 汉字知识点 1 认识常用汉字3000个左右，其中...
六年级语文第十一册
六年级语文第十一册 穷人 学案。课前预习题 1 通过查字典学习生字 新词。了解字的音 形 义，会用生字组词 课后第三题 读读写写 中的词要会写 会讲，会用，能看拼音写出这些词语。二 自由朗读课文，了解课文写了什么 主要内容。三 默读课文，提出不懂的问题。四 重点解决的问题 桑娜和渔夫是怎样的人？中心...
六年级语文第十一册
六年级语文第十一册 枣核 一课练习小卷。一 看拼音写词语 把字写得匀称 美观。yin qie tang ruo jing zhi guo ji 二 选择正确的加点字的读音。匀称 chen cheng 机械 xie jie 蹊跷 xi qi 三 根据意思写出成语。1 故意玩弄使人迷惑的花招。2 有所感...