人教版小学六年级思品与社会毕业复习计划

新的学年又即将结束，对于小学六年级的学生来说，这可是关键的半年。同样地，老师们在这时间段也会愈加辛苦。为了让学生能够在有效的时间内出高效的成绩，老师们也煞费苦心。

这不，学年头便开始计划着学年尾的事情，未雨绸缪，只为了让学生成功地走入初中大门。下面，就我对思社这一学科的复习，说一点个人的小小计划。

一、教情学情分析。

本学期要考全册书的内容，复习时间较紧，从平时课堂对个别学生提问及检测情况看，学生基础知识掌握不扎实，知识点记得不牢，模棱两可的现象广泛，综合分析解决问题的能力更需进一步提高。

二、复习内容。

全册内容，分单元复习。做练习卷的方法，查漏补缺。

三、复习方法：

先基础，后提升，采取的是二轮复习法。

第一轮：夯实基础阶段。

1）夯实基础知识。教师列出每一单元提纲，上课时，先由教师概述本单元主要内容，使学生形成整体知识框架，然后师生根据提纲列出的每一课的重点基础知识进行巩固记忆，为了节省时间，加大复习力度，教师规定记忆时间和内容，接着检查提问，最大限度地提高课堂效率。

2）达标检测，及时反馈。做单元练习，进一步巩固基础知识，并通过精选材料题及问答题的练习，提高学生综合分析问题的能力。也可利用课前10分钟的时间，进行小检测，并及时反馈，使学生对自己的水平有正确认识，教师对学生掌握知识的情况也做到心中有数。

第二轮：综合提升阶段。

通过做几套比较好的综合题，教师帮助学生对所学知识进行整合，从中找出知识点的内在联系，做到融会贯通、综合运用，使学生分析问题和解决问题的能力能力进一步提高。

在复习过程中，对优秀生和边缘生提出较高要求，适当布置一些难度较大的习题，培养他们的综合能力。平时多做思想工作，帮助他们分析学习中存在的问题并找出解决办法，使他们的能力得到最大发挥。对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查、提问，让各层次学生都各有所获，各有提高。

另外，就像大多数思社老师所说的，思社没什么很大的诀窍，就是让学生多读、多背。我觉得也不无道理，在应试教育的今天，这招，我们不得不去采用。唯有读、背，学生才能真正地把知识存储在自己的脑海中。

当然，思社，除了教科书上的知识，还需把视野锁定在电视新闻及社会热点上面，现在的考卷灵活度在渐渐加大，如果只局限于书本上的知识，成绩往往也不尽如人意。