六年级上学期数学期末考试试卷分析

2014-2015学年度六年级数学期末考试试卷分析。

兰大庄小学：兰春龙。

一、学情分析。

本校六年级共有学生42人。42人参加考试。优秀率28%，及格率71.

4%。不合格学生所占比率较大，考试成绩不太理想，从各题的得分看，判断题和计算题的得分率在80%以上，填空题和操作题得分率是74%和65%以上，选择题得分率是60.4%，解决问题得分率是56.

8%，二、试卷分析。

本次测试卷，难易适中，内容不偏不怪，考察知识点全面，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，本册重点内容——分数乘除法、圆的认识及百分数的应用，在试卷中通过口算、笔算、解决问题等形式得到了广泛的考察。

三、具体分析：

1．第一题填空题第题学生丢分最多，出现问题的原因是审题不细、学生掌握的不够好。反映在名数的改写、化简整数比、分数和百分数在问题中的互化及数与形。原因学生没有很好理解题意和解决问题的方法。

2.判断题：第小题失分最多，第3小题错在圆周率概念的理解，第5小题是把单位“1”看做1，求两人的速度以及两人速度比，或者此题方法还没有学会。

3.选择题中第题丢分稍多，第4小题学生对含盐率的概念不够掌握和理解，第5小题先打九折，再提价10%，学生对打折和提价单位“1”理解不同，4.此次计算题的考试，除了一贯有的直接写得数、递等式计算、还有解方程。

现在题目要求都不高，递等式计算中即使有简便计算也不要求一定得简便计算，只要算对就行。但学生运用简便方法时，改变了运算顺序，出现错误失分较大。

5.列式计算失分率也高。学生文字题和线段图的理解太过于粗心，就着急列式，导至出现这些不该出现的问题。

6.对于解决问题，培养学生的读题能力很关键。这六道题虽然不难，大失分较大，也是平时做过很多遍的，但好几个题不能一步得结果，需要拐个小弯，部分学生的读题细心程度。

56%的同学能顺利解答。自己读懂题意，分析题意和解决问题是一种不可缺少的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了。错的最多的是第4小题。

只告诉了3月份第一周比上一周涨价5%，第二周比上第一周涨价5%，两周共涨价百分之几，这种题型训练太少，读题稍有粗心，找不准单位“1”或者不把“1”看做1去计算就会出错，失分就比较严重的。

在以后的教学中这种类型同样需要我们关注，分数应用题的综合应用表现在分数乘除混合应用上，单位“1”的正确判断等。教学时把稍复杂的分数应用题进行综合形成。学生进行分析的练习，来进行强化。

三、今后的采取措施。

1. 整体的数学教学还是要从最基础的抓起。

计算是基础中的基础。从试卷上所反映出来的问题说明本班学生在最基本的计算上还有待于加强。其次是培养学生分析问题的能力，解题的关健是会分析，分析能力的提高，才能更有效地解决问题的。

我们学习数学的目的就是为了解决问题。在解决问题还要加强学生分析问题、概括问题、发现问题的能力，在教学中多重视学生的反馈，注重学生学习能力的培养。

2.对学生进行养成教育，培养学生“做题前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。要从根本上改变学生的学习习惯，让“逼”他们学转化成我“要”学，必须让学生能静下心去学，以“学习”为乐，以“学习习惯好”为荣，形成良好的学风。

3.最后还是要从自身教学水平和教学能力上去分析，加强业务学习，注重课堂教学，认真对待每一次的教学，及时反思，及时总结。