24 大自然的文字。
课前自主梳理开心自主预习，轻松搞定基础。
1. 拼音小关卡。给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
请教(jiāo jiào) 耸立(sǒng sěng) 即使(jí jǐ)
地壳(kě qiào) 铁砧(zhān zhēn) 预兆（zhào zào）
2. 词语梦工厂。选择合适的词语填在横线上。（填序号）
重达数吨的花岗石是怎样穿过的树林的呢？ （a.茂盛 b.茂密 c.繁茂）
古代水手没有罗盘，是借助北极星来的。（a.辨别 b.分辨 c.寻找）
假如你有什么不明白的地方，应再到书里去寻找，看那里有没有 。（a．注释 b.解释 c．诠释）
3. 名人纪念馆。
本文的作者是___国家)著名科普作家___2024年他创作的《不夜天》一出版就受到读者的喜爱。我还知道他的作品有等。
课堂快乐提升重难疑点，一网打尽。
4. 句子阅读吧。在括号里填上合适的关联词语。
1)( 飞机在砧状云里面飞行，( 会机毁人亡。
2)认识大自然文字的人，立即会说，花岗石( )人搬来的，( 冰搬来的。
3)( 水手们没有罗盘，( 照样不会迷失方向。
5.课文蹦蹦床。根据课文内容理解填空。
1）这是一篇科普小品文，课文分别从和两个方面，依次介绍了告诉我们大自然的文字可以。
2）“大自然也有自己的文字。天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一粒小石子也是一个字。”中和说明大自然的文字无所不在和更是说明我们生活的每一个地方都有大自然的文字。
3）“总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。”这句话的含义是。
6. 精彩展示厅。阅读课文片段，完成练习。
建筑工地上挖出了一块灰色的石头，你只知道这不过是一块普通的石头，可在懂得大自然文字的人看来，它并不普通。它是石灰石，是由碎贝壳造成的。大家都知道贝类是海洋里的居民，可见在远古时代，现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋。
1)这段话中就是大自然的文字。
2)“在远古时代，现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋。”其依据是。
3)读了这段文字，你受到什么启发？
课后拓展冲浪源于教材、宽于教材、拓展**显身手。
7. 佳句对对碰。将下列谚语补充完整。
1）冬天麦盖三层被。
2）天上钩钩云。
3）朝霞不出门。
4）雨中闻蝉叫。
8. 联想空间站。续写句子。
大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；从冰雪的消融中，我们读出了从穿石的滴水中，我们读出了从蜂蜜的浓香中，我们读出了
9. 美文欣赏屋。阅读短文，完成练习。
大自然的奥妙。
人类有文字，其实大自然也有它的文字。
粮食是人类的食品，而粮食是农民种庄稼生产的。冬天，如果下了场鹅毛大雪，你可能认为庄稼要冻死了，但懂得大自然文字的人却说，今年是一个丰收年——有一句话叫“瑞雪兆丰年”嘛 。
动物也是大自然的文字之一。在乡村，如果出现鸡、鸭、鹅往树上飞这样的反现象，有经验的人就会知道，**即将来临。
在很久以前，人类还没有指南针，人们上山砍柴时如果要辨别方向，就看大树的年轮。在年轮密集的地方，就是北；在年轮稀疏的地方，就是南。有年轮帮忙，即使没有指南针，他们也不会迷失方向了。
在夕阳正红的时候，如果出现了美丽的晚霞，你一定会感叹它绚丽无比、光彩夺目，可是，认识大自然文字的人却知道，明天是一个阴雨天，应该把衣、被收好。
由此可见，懂得大自然的文字有很大的用途。只是要认识大自然的文字，就必须得细心观察、善于积累。如果你用心了，就能发现大自然文字的奥妙与乐趣。
1)读了本文，我懂得了冬天下大雪，预示着动物反常，预示着___辨别方向，要看夕阳正红时出现美丽的晚霞，预示着。
2)大自然有无穷奥秘，除了科学知识，我们还能从中发现什么？
(3)想一想，怎样才能发现大自然文字的奥妙与乐趣？
参***与提示。
sǒng jí qiào zhēn zhào
2.（1）b （2）b （3）b
3. 前苏联伊林十万个为什么黑白。
4.(1)如果……就…… 2)不是……而是……
3)即使……也……
5. （1）头顶的天空脚下的土地天上的星座云朵石灰石花岗岩辨别方向观察气象了解地质变化 （2）每一颗每一粒天上的脚下的 （3）只有走进大自然，仔细观察，深入思考，善于请教，才能读懂大自然的文字。
6.(1)石灰石 (2)石灰石是由碎贝壳造成的
3)生活中注意观察，多思考。
7.（1）来年枕着馒头睡（2）地上雨淋淋（3）晚霞行千里（4）预告晴天到。
8. 春天的脚步坚持的可贵勤劳的甜美。
9. (1)瑞雪兆丰年**来临树的年轮明天是阴雨天 (2)提示：从情感、意志等方面思考大自然给人带来的启示。如蚂蚁为了生存合作互助，群居的蜜蜂讲究团结。
苏教版六年级上册语文《24大自然的文字》教学设计
教学设计。苏教版六年级上册语文。24 大自然的文字。第二课时 保山市隆阳区板桥镇妻贤小学陈华。教材分析 大自然的文字 是苏教版六年级上册的一篇讲读课文，本单元的主题是 学习有方 这是一篇科普小品文，生动形象的介绍了大自然的文字以及辨识这些文字的作用，从而引导学生学会认识自然，培养热爱大自然的情感和探...
苏教版小学语文六年级上册24大自然的文字
1 教学目标 能正确 流利 有感情地朗读课文。结合生活实际理解课文中大自然的文字 星座可以辨别方向，看云识别天气，脚下的石头告诉我们地质变迁。学会 熊 耸 兆 三个生字，并能书写美观 理解 预兆 耸立 迷失 汪洋 铁砧 等词语的意思 读准平舌音 耸 和翘舌音 兆 砧 会用 苔 岗 壳 不同的拼音组词...
苏教版六年级语文上册24课《大自然的文字》学案
24 大自然的文字。一 用勤奋闯关。1 读文2 3遍，读准字音，读通句子。2 通过联系上下文或查资料，我还了解 星座 铁砧 耸立 预兆 等词语的意思。3给生字及形近组词。懈 沈 括 辅 翔 翱 蟹 枕 廓 哺 祥 栩 4 写出下列词语的近义词反义词。近义词 寻觅求教预兆 反义词 寒冷稀疏奇特 5 文...