1．读拼音，写词语。（8分）
2．用“√”选择正确的读音。(5 分)
着迷（zháo zhāo）勉强（qiánɡ qiǎnɡ）撕破（sī shī）
五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着．（zhe zháo）。
两个孩子都在她身边，睡着．（zhe zháo）了。
3．比一比，再组词（5分）
掀撕捂溜虑。
欣斯悟榴虚。
4．写出下列词语的近义词、反义词。(4分)
近义词：和谐-- 隆重-- 庄重-- 珍藏--
反义词：沮丧-- 慈祥-- 幸福-- 亲热—
5．把词语补充完整。(5分）
十指（ ）心没精打（ ）舍（ ）救人一（ ）千里云雾迷（ ）
满腔（ ）火昂首（ ）胸忐（ ）不安波涛汹（ ）心（ ）肉跳。
6．按要求做。（8分）
1）我读书。（扩句）
2）奶奶诉说着过去心酸的往事。（修改病句）
3）一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。（缩句）
4）我们认真讨论并专心听取了大队长的工作报告。（修改病句）
7．选择合适的词。（8分）
鼓励勉励激励奖励。
1）有关部门对有突出贡献的科技人员进行（ ）
2）遇到困难时，老师热情的（ ）我。
3）连长的话（ ）我继续前进。
4）总结会上，辅导员（ ）我们继续努力，争取更大的进步。
8．根据课文填空。（4分）
1）过去，他常常满口答应帮别人办事，却一件也未完成，“ 必寡信”，
现在，大家都不相信他。
2）老师教导我们，与人约好的时间，一时一刻也不能改，正如古语所说：“有
所期约。3）如果不真诚就不能打动别人。“不精不诚， ”就是说的这个道理。
9．读课文，回答问题。（14分）
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！
……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！
”1）这段话选自课文作者是国作家。
2）文中最能体现桑娜当时心理的词语是这个词语的意思是有一个歇后语的意思跟它的意思很接近，这个歇后语是。
3）句中的省略号表示（ ）
a.内容的省略 .表示心理活动时断时续 c.表示含糊其辞（欲言又止）
4）这段话通过对桑娜的和描写，表现了她。
的品质。10．阅读短文，回答问题。(14分）
阳光下的守望
我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色（凝重庄重）。母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱凌乱）地贴在前额上。
母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。
树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情（漠然肃然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”
没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。
烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。
听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”
医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”
母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”
我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。
1）选择括号内合适的词语。
2）联系上下文理解词语。
守望。炙热。
3）段①和段⑦在刻画母亲形象时，分别是从四个方面来描写的。
4）文中哪一处描写最让你感动？用直线画出来，并说明为什么感动？
5）你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。（不少于30字）
11．习作。（25分）
快乐是什么？也许你会说：快乐是劳动，快乐是创造，快乐是给予……请围绕快乐这个话题，选择一两件事写一篇作文。题目自拟。
要求：内容具体，语句通顺，书写规范。
参***。1．魁梧忧虑抱怨搁板仪式严肃精致荒唐。
解析】2．zháo qiǎnɡ sī zhe zháo
解析】3．掀(掀开) 撕（撕碎） 捂(捂住) 溜(溜走) 虑(考虑 ) 欣(欣赏) 斯（法西斯） 悟(悟性) 榴(石榴) 虚(虚心)
解析】4．和谐--和睦隆重-- 盛大庄重--庄严珍藏--收藏沮丧--兴奋慈祥--凶恶幸福--痛苦亲热--冷淡。
解析】5．十指（连）心没精打（采） 舍（己）救人一（泻）千里云雾迷（蒙） 满腔（怒）火昂首（挺）胸忐（忑）不安波涛汹（涌） 心（惊）肉跳。
解析】6．（1）我认真地读语文书。（2）奶奶诉说着心酸的往事。（3）阳光照在银丝上。（4）我们专心听取并认真讨论了大队长的工作报告。
解析】（1）扩句没有具体的要求，可以说怎样读、在哪儿读也可以扩读什么书 。“我在家里读书。我在家里读故事书。
”（2）这个句子中“过去”和“往”重复，去掉其中一个。也可以改为“奶奶诉说着过去心酸的事”。（3）这句话的意思是阳光照在银丝上，要抓住句子的要点。
（4）这个病句叙述顺序错误，应该是先听报告后讨论。
7．（1）奖励（2）鼓励（3）激励（4）勉励。
解析】（1）奖励就是给予荣誉或财物来鼓励，所以是奖励科技人员。（2）鼓励指激发；勉励。也指振作精神，这题应选鼓励 。
（3）激励有激发和鼓励的意思，连长的话激励我前进。（4）勉励是指鼓励或鼓舞勉励学生努力学习。。在这应选勉励。
8．（1）轻诺（2）时刻不易（3）不能动人。
解析】9．（1）穷人俄列夫。托尔斯泰（2）忐忑不安心神不定。心神极为不安十七个吊桶打水---七上八下（3）（4）神态内心乐于助人。
解析】“桑娜脸色苍白，神情激动”这句话是神态描写。
他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？
……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！
那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！这些全是心理描写。
桑娜自己家已经很困难了，现在欲把孩子抱回家，充分体现了桑娜乐于助人的高尚品质。
10．（1） 庄重凌乱漠然 （2）指母亲坚持站在烈日下看守、瞭望孩子；指当时的天气像火烧烤一样的热。（3） 神态、外貌、动作、语言。（4）示例：
“母亲在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊， 就又目不转睛地盯着考场了”感动原因：母亲此时虽然干渴难忍，但她的心中只有儿子。因此，她强忍着干渴，也不离开半步。
（5）母亲在阳光下守望的是孩子能考出一个好成绩，守望的是孩子能早日凯旋，守望的是孩子能有一个辉煌、灿烂的前程。
解析】（3）“母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色庄重”这是神态描写。“她的略带些白的头发（杂乱凌乱）地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像”这是外貌描写。
“母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床”这句话写了母亲的动作。 “我得赶快问问儿子考得怎么样。”这是语言描写。
（5）第。
四、五题：这篇短文有很多刻画母亲形象的细节描写，哪一处最让学生感动？母亲在阳光下守望的是什么？
学生考虑问题的视角不同，感受也应有区别。让人感动的地方：母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：
“我得赶快问问儿子考得怎么样。”
这两道题充分尊重了学生的主体地位，尊重学生的个性差异，为学生充分展示自己富有个性的阅读感受搭建了一个宽广的平台。
解析】人教版新课标二年级上册语文第六单元测试及解析。
班级姓名分数。
满分：100分）
一、我能写好读拼音，写词语。（8分）
chénɡ kè yǒnɡ yuǎn fēnɡ fù shēnɡ bìnɡ
六年级语文上册第三单元测试
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