一、根据拼音写词语。
风采气概甘甜哺育健美依恋。
回荡磅礴尘埃灌溉沐浴闪耀。
险峻矗立凝结细腻挺拔苍翠。
奇异玲珑炽热呈现铺展炎暑。
凉爽飞泻清澈柔嫩萦绕绵延。
绚烂粗糙黝黑老茧燥热潺潺。
把舵嘎吱白皑皑萤火虫舀水险峻。
衣裳规矩抵御顶天立地可歌可泣
漫山遍野腾云驾雾眼花缭乱五彩斑斓。
无限生机重重叠叠斑斑点点纵横交错。
名不虚传巍然耸立引人瞩目雄厚苍劲。
高耸入云气势磅礴浑然一体昂首远眺。
情不自禁苍茫无垠烽台烟墩纵缰驰马。
逶迤翻腾碧波万顷慷慨悲歌干戈扰攘。
身披盔甲乱石纵横野草丛生热血沸腾。
2、略。3、威武雄壮雷霆万钧浩浩荡荡势如破竹汹涌澎湃所向披靡摧枯拉朽。
横扫千军惊天动地风卷残云排山倒海风起云涌无往不胜铺天盖地波澜壮阔。
四、近义词。
风采-神采气概-气魄哺育-养育依恋-留恋荡涤-洗涤纯洁-纯净。
惊奇-惊讶矗立-耸立玲珑-精巧挺拔-挺立炽热-火热灿烂-辉煌。
感叹-感慨险峻-险要生机-生气蜿蜒-盘旋幽静-寂静萦绕-环绕。
绚烂-灿烂矫健-强健规矩-规则熟练-娴熟寻找-寻觅丢失-遗失。
威武-威风坚固-牢固捍卫-保卫神圣-庄严。
五、反义词。
赞美-批评无穷-有限纯洁-污秽奇异-普通细腻-粗糙炽热-冰冷。
呈现-消失灿烂-暗淡鲜艳-淡雅挺拔-弯曲活泼-呆板缓慢-急速。
欢快-沉闷俯视-仰望清澈-浑浊寂静-喧闹蜿蜒-笔直粗糙-光滑。
沉重-轻松熟练-生疏燥热-凉爽伟大-渺小沸腾-沉寂慷慨-吝啬。
6、复习课文。
长江之歌》是《话说长江》的主题曲。运用了（拟人）的手法，采用了（第二人称），以（对长江赞美、依恋的真挚感情）为主线，描绘了长江（波澜壮阔、奔腾不息、源远流长）的风采，歌颂了（长江对中华民族的贡献），表现了作者（对长江的热爱），抒发了（对祖国母亲河的深切爱恋之情）。
2、《五彩池》讲述了“我”在藏龙山上看到的五彩池，作者用生动的语言、优美的词句描述了五彩池的（数量、颜色、大小、深浅、形状以及池水显现出神奇色彩的奥秘），表达了作者（对五彩池的喜爱与赞美之情），以及（对祖国大好河山的热爱之情）。
3、《七月的天山》中，作者用（移步换景）的方法展示了天山景物的三个不同方面，依次描绘了（天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流）、（天山幽林的美景）和（天山深处的景象），洋溢着作者的赞美之情。
4《绍兴的船啊绍兴的桥》一文主要运用了寓情于景，情景交融的写法。将作者对绍兴的赞美之情融入对“绍兴的船”和“绍兴的桥”的描述中，让我们充分感受到江南水乡的独特风情。
5、《山海关》一文开门见山地交代了描写对象——山海关，同时奠定了抒情的基调，然后用充满感情的句子领起下文，再强调雄关的气势和地势的无与伦比，接着写雄伟的箭楼，随后移步换景横向发展，遥望“北面”和“南面”，分别写了山海关的“连绵起伏”的山与“苍茫无垠”的水势，集中突出了山海关的险要地势。
7、略（可以参看《全解》和《点拨》之类的资料）
8、句子运用。
1、水显出颜色。
2、没有一个春天的花园比得过之时天山的无边繁花。
3、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母很悲痛。
4、我们如果没有老百姓的支持，就不能有今天的局面。
5、我们吃的穿的，样样不能离开群众的支持。
6、我应该从毛衣入手，自己设计、制作和**时装。
7、那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己身边来了。
附：反问句改为陈述句的方法：
1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等），句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。
3、将问号改为句号。
六年级上第一单元期末复习
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苏教版语文六年级上第一单元
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六年级语文上第6单元答案
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