第一部分：积累运用。
1、注意整个试卷的书写质量，要求书写认真、正确、规范、端正、整洁。（5分）
2、给加点字选择正确的读音。（6分）
捏着（niē liē）陌生（bǎi mó）蜷腿（jiǎn quán）
急躁（zhào zào）破绽（zhàn diàn）晶莹（yín yíng）
3.看拼音，结合语境自选五个词语写在下面田字格里。（5分）
在小学这最后一个（shén shèng）的“六一”儿童节里，如何再（dàn shēng）一个精彩节目证明我们的真正实力呢？经过我们小组通盘（fēn xī），觉得只有在器乐（yǎn zóu）里才有可能卓有（chéng xiào）。
4．请你用下面的部首组成不同的新字，再组成词语。（6分）
1）山。2）贝。
5.先补充四字词，再选择最合适的填在句中（ ）里。（填番号，不重复，6分）
a革故（ ）新 b纷（ ）而至
c饱经风d（ ）然起敬
e独出心f生命（）危。
1）“最美女教师”张丽莉（ ）慰问者（ ）
2）看着这一张（ ）脸，我们不禁（ ）
3）我们对小组展示形式进行（ ）连老师也说是（ ）
6．根据语境提示，选择可能相关的内容发挥丰富想象，写出符合要求的兔子。（6分）
1）（2）（3）句语境提示：语文课上，小组活动，我们在讨论。
1）写出带“成语”句子：
2）写“比喻”句子：
3）写“拟人”句子：
4）修改病句：（请你在原句上改）：这篇习作的层次和语言都很通顺。
5）用“诗”或“歌”表达：
4）补充对联：学生学习好学习学好习，教师教课精。
7.根据提示，回忆相关课文内容，照原文或根据课文理解补充填空。（6分）
1）太阳他有脚啊，__地___了，我也___跟着___匆匆》
2）种树者必培___种德者必传习录》
3）平凡的事物，启发人生感悟，《匆匆》教我从《桃花心木》能悟出成长的道理，教我顶碗少年》蕴含的哲理；丰子恺的《手指》阐明的道理。
4）孔子不能决也。两小儿笑曰最后一空非原文，请引用孔子的其他话作答。）
第二部分实践运用。
8.小学六年，你参加了不少语文实践活动，请你回忆印象最深的一次活动，然后作答。（4分）
活动名称（限15字内。
活动目的（限15字内。
活动小结（一句话。
活动收获（一句话。
9．请你为即将举行的毕业联欢会设计个活动方案。（6分）
1）活动主题。
2）准备物品。
3）节目类型。
4）必做游戏。
5）必唱歌曲。
6）压轴节目。
第三部分理解运用。
10.课内赏读。（7分）
在法庭上，我们跟父亲见了面，父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没有戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面平静而慈祥的脸。（《十六前的回忆》）
下面是“对决小组”课堂讨论实录，请补充：
a1：我发现同学们从不同的角度写出了自己的读书感受，接下来我们一起交流，好吗？
a2：我觉得这段话主要通过抓住人物的___和___来表达的。
c1说明他已经受了酷刑。
c2：敌人太残忍了。在电影我以前看过这样镜头……
b1：见到自己的亲人，一定会有很多话要说，可他却只用感染他的家人，暗示他们没有什么的，要坚强。
11．课外阅读。（13分）
在六年的校园生涯中，最令我热爱为之着迷的，是语文课本。
你一定不知道，小小的语文课本，在我童年时代的精神生活中，扮演着怎样的角色。封面自然是美丽的：张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了（四下）；几个少数民族学生到大自然调查去（a）；好大一场桂花雨，香飘十里（b）；天空明朗，草原碧绿，蒙汉情深，握手再握手，笑了再笑（c）；一条小船渐渐驶向鸟的天堂（四上）；燕子低飞，干净整洁的塑胶运动场上，学习小组在行动（d），一张张，一幅幅，生动而有灵性，充满生活的气息。
语文课本翻开啦，笑声就响了。它跑满教室，奔向小黑板，跳下讲坛，满教室地追逐，这几个笑声逮住那几个笑声，扭成一团，分不开来……直到下课铃响了，笑声才和解了。课间，经常指着课本上丑的**对同桌说，看，这是你。
同桌就翻遍整本书寻找比这个更丑的**说，看，这是你！
我总是趁着姐姐不在的时候，偷偷把她的语文课本翻出来。那时候，姐姐已经上初中了。初中语文课本，对于一个懵懵的孩子，简直是一个陌生而五彩缤纷的梦境，我小心翼翼地碰触，生怕把自己惊醒，我至今都记得那种浑身紧绷的感觉。
我很记得，有一回，老师破例地念了一位男生的作文。开篇便是：白杨树实在是不平凡的。
我要赞美白杨树。这分明是茅盾《白杨礼赞》中的句子！姐姐的课本里有！
我静静地听着，手心里却对那个男生充满了不屑。
多年以后，我依然记得，一个扎着马尾辫的女孩，粉色的裙子，安静，羞怯，却内心狂野。在青涩的豆蔻枝头，做着文学的白日梦。
1）在短文中提取关键词作为短文的标题（四个字），然后再用关键词归纳主要内容。（2分）
关键词。主要内容。
2）细读短文，选用原文中最合适的四字词语填空。（2分）
的笑声的梦境。
地碰撞的感觉。
3）段中，有的语文书封面没有标明是哪一册的，请你补写在下面。
a．__bcd2分）
4）在“我”班作文写得好的，是男生还是女生？请用文中某段的关键词来证明你的理由。（1分）
5）细读短文最后一段，说说你是怎么理解文中“白日梦”的？（2分）
6）“直到下课铃响了，笑声才和解了”指的是（ ）表达了。
a.同学们停止笑，安静下来了。 只有下课铃声才能管住。
b.笑声从扭成一团分开同学们上课很愉快。
c.笑声变成一个一个的笑声很调皮。（填番号，2分）
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