如何在小学六年级总复习阶段提高数学教学质量

小学数学总复习是整个小学数学教学工作的一个重要阶段，是使学生进一步理解掌握、巩固和运用所学知识的系统化过程，我认。

为要提高复习的教学质量应该从以下方面手抓起。

一、认真制订好总复习计划。

在制订复习计划时要认真的分析每一个复习内容，安排好每一个复习内容的复习时间。找准学生知识的薄弱环节，设计好复习的内。

容，进行系统化的复习。

二、优化课堂教学。

一）、优化师生关系

做好学生的思想工作，搞好师生关系：在课堂上，教师往往居高临下，采取“教师讲，学生听，”“教师演，学生看”，“教师写，学生抄”的做法，学生处于被动的状态，成了接受知识的“容器”。特别是在小学复习阶段，复习的知识内容多复习的时间少，稍不注意更容易使学生成为接受知识的容器。

所以说教师必须要安排好每一节所要复习的知识内容由终的重要。

（二）、趣味化导学。

如果教师用传统的“老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。特别是六年级学生有点个性、有点叛逆。所以课堂教学中，更应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。

我认为在总复习中应挖掘与生活息息相关的数学问题引导学生通过自己亲身实践，体验到数学知识在生活中的实际应用，从而提高学习的热情，进而逐步明确学习的意义，对探求数学知识产生了乐趣，就能一直保持积极进取的态度，获得优良的成绩。

三、抓住重点、突破难点。

要注重基础知识的巩固训练，又要突出学生解决问题的能力培养。

四、用好单元测试卷、综合测试卷。

把每一章节的知识联系在一起复习，加强知识的连贯性，每一章节复习完之后要灵活选择时机进行专题测试，在测试评讲后，要求学生对本次测试所反映的情况进行一次书面自我评估。在查漏补缺之后，综合各单元所反映的情况，进行综合性试题反馈。待发现问题，再进行定向突破。

训练中必须做到定时定量，鼓励学生记录好人手一册的“总复习错题集”，灵活运用错题集，经常翻阅，便于随时复习反馈。