新课标教科版小学品德与社会六年级下册《小小少。
年》教学设计。
教学目标：1.感知自己在不断地成长，学习、生活的能力也在增强。
2.懂得自己的成长离不开爱，学会感激，对亲人，对朋友，对老师，对大自然，对美丽的生命等。
教学重点：对学生进行健康情感的渗透，唤起他们用爱的眼睛去观察身边的世界。
教具准备：学生：课前搜集长大的“证据”和自己喜欢的收藏品。
教师：成长线图表，成长树吹塑板。
教学过程：一、课前体验，初步感悟。
背景**：**歌曲《小小少年》)
师生共同玩猜一猜的游戏：
师：喜欢玩游戏吗？上课之前，我们先做个游戏，好吗？
老师这有咱们班同学的一张**，咱们来猜一猜他是谁，好吗？这名同学一定不要说话，咱要考考同学们的眼力，看看他们能不能猜出你来。
师：同学们，--本来就是我们朝夕相处了六年的同学，为什么我们却费了这么大的劲才猜出他呢？
学生交流。师：是啊，同学们，你们长高了，长大了。你已不是那个懵懵懂懂的小孩子了，你已成为了一名小小少年。
二、课中体验，深化感悟。
一)引入话题，唤醒生活。
小小举证会——我能证明我长大。
师：同学们，也许你还依稀记得你牵着爸妈的手，依依不舍地走进教室，也许你还记得你大声地念着a,o,e,可是不知不觉中，你发觉自己(学生说：自。
己长大了),你真的长大了吗？
同学们都说自己长大了，已经是个少年了，你怎么证明呢？你的证据都带来了吗？
二)合作学习，体验生活。
1.衣服和**证明。
学生展示小时候的衣服、**。
师：衣服还能穿吗？是啊，连小胳膊都伸不进去了，你确实长大了。
学生比对小时候的**和现在的**，通过**上的变化，说明自己长大了。
师小结：同学们，通过你们的展示，老师能感受到你在慢慢长大。
2.本领和懂事的证明。
师：刚才同学们展示的都是你们身高和体型上的变化，想一想，还有哪些能证明你已经长大了呢？
生：知识的增长，懂事，学到本领……
师：同学们，在成长的过程中学会了许多的本领，学会了许多的知识，我们变得越来越懂事了，这都也说明我们长大了。
3.老师眼中的学生。
师：同学们，刚才你们用一件件衣服，一张张**，一项项本领证明自己长大了。你是否真的长大了呢？我觉得有一个人很有发言权，那就是和我们朝夕相处的老师，有请我们的班主任——老师。
邀请班主任到课堂，谈谈这个问题。
师：谢谢我们的班主任——老师。我相信同学们一定会按照她说的去做的。从她的夸赞中我听出了你们的长大，还有谁夸你长大了？
4.家长眼中的学生。
**课前采访**)师：我们来听一听父母对你们的看法吧。
师：同学们，他们说出了所有父母的心声。经过六年的小学生涯，在父母和老师的眼里你确确实实长大了，成为了一名真正的少年。
5.成长的标志。
师：同学们长大就意味着你多了一份成熟，长大就意味着多了一份责任，如果让你用一个词或者一句话总结你长大的标志，你打算用哪个？(3——4个学生交流)
每个学生把它写在标识卡上，写完后粘贴到成长树上。
6.成长的烦恼。
师：一个个词语，一句句话见证着你们的成长，老师还想送给同学们一个长大的标志，那就是烦恼。(出示这个词)****《快乐星球插曲小小少年》师：你遇到过这样的烦恼吗？
生自由说成长的烦恼。
学生小组内交流交流你的烦恼，并小组说一说解决的方法。
师小结：刚才同学们小组内说了自己的烦恼，并且小组内同学互帮互助解决了烦恼。其实烦恼并不可怕，它也是成长的标志，只要我们能勇敢的去面对，什么烦恼和困难都能战胜。
两句名言送给你们。让我们一起读一读它吧。
烦恼就像天空上的一片乌云，如果你的心中是一片晴空，那么烦恼不会对你有丝毫一影响。”
当一份快乐跟别人一起分享时，它就变成了两份快乐；当一份烦恼跟别人共同分担时，它就成了一半的烦恼。”
师小结：请同学们记住这两句名言，当你有烦恼时，不要忘了你的身边，还有我们，你的老师、同学，你的父母，我们都会和你共同分担你的烦恼。
7.成长线。
师：同学们，在我们成长的过程虽然也会遇到烦恼，但是快乐总大于烦恼，因为我们的本领越来越强，学到的知识越来越多，因为我们的记忆里有许许多多我们难以忘怀的事情。瞧，这是我儿子成长中，令我难忘的事情，我们来看一看吧。
师：我把这些事情连成一条线，这就是他的成长线，同学们，你还记得第一天走进校园的情景吗？好多的第一次，你还记得吗？
在你长大的过程中，对你影响最大的事情是什么？也让我们来画画自己的成长线吧。当然，你也可以把自己的成长线延续下去，设想一下自己美好的未来。
学生完成自己的成长线，展示。
三)深化感悟，引导生活。
1.幸福的收藏。
师：同学们，我们的成长过程是难忘的，我们成长的过程中，也离不开这些东西吧，展示自己的收藏：孩子的小时候的用品。
师：你的收藏品也带来了吗？和大家分享一下吧。(3——4个学生交流后，学生小组内交流。)
师：同学们，每一样物品，都包含着我们成长的故事。
2.谢谢您，陪我长大。
师：同学们，童年是人生最美的阶段，在你成长的过程在，一本书、一个玩具、一句温暖的话……都可以成为幸福的收藏。我们可以找个合适的时间，和家人坐在一起，开一个家庭同乐会。
让时光倒流，追寻你成长的足迹，那将是多么温馨、多么幸福呀。对于爸爸妈妈的爱护，请你心存感激，你对爸爸妈妈的爱，也请你大方地说出来。因为我们的成长离不开父母的疼爱，离不开朋友的帮助。
那在你成长的道路上，你最想感谢的人是谁？为什么？
让生充分地说。
师：学会感激，你就拥有了快乐和幸福。学会感激吧，对亲人，对朋友，对老师，对大自然，对美丽的生命……让我们用爱的耳朵去倾听所有的声音，用爱的眼睛去观察身边的世界，平凡的将不再平凡，简单的也将不再简单。
让我们在爱的世界里快乐地成长。
三、课后践行，内化感悟。
愉快的丰收节”
一起度过了六年的小学生活，同学们互相学习、共同成长，大家一定拥有很多快乐的回忆。让我们来过一个别开生面的“丰收节”吧。
办一次“成果展”,把同学们共同取得的成绩、班级集体生活的几年物品收集起来，做一次回顾展出。
学生课下完成。
师小结：小学时代是短暂的也是美好的，再有几个月就要毕业了，你们将。
踏上新的征程，那是你们美好的中学时光。不论你们走多远老师都会站在你的背后为你加油。
让学生转身)
师：请迈出你坚定的步伐，昂首向前吧。
老师目送学生走出教室。
小学品德与社会六年级下册《小小少年》
新课标教科版小学品德与社会六年级下册 小小少年 教学设计。教学目标 1.感知自己在不断地成长，学习 生活的能力也在增强。2.懂得自己的成长离不开爱，学会感激，对亲人，对朋友，对老师，对大自然，对美丽的生命等。教学重点 对学生进行健康情感的渗透，唤起他们用爱的眼睛去观察身边的世界教具准备 学生 课前搜...
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