小学品德与社会六年级下册《小小少年》

发布 2020-08-12 05:40:28 阅读 2004

新课标教科版小学品德与社会六年级下册《小小少年》教学设计。

教学目标:1.感知自己在不断地成长,学习、生活的能力也在增强。

2.懂得自己的成长离不开爱,学会感激,对亲人,对朋友,对老师,对大自然,对美丽的生命等。

教学重点:对学生进行健康情感的渗透,唤起他们用爱的眼睛去观察身边的世界教具准备:

学生:课前搜集长大的“证据”和自己喜欢的收藏品。教师:成长线图表,成长树吹塑板。教学过程:

一、课前体验,初步感悟。

背景**:**歌曲《小小少年》)师生共同玩猜一猜的游戏:

师:喜欢玩游戏吗?上课之前,我们先做个游戏,好吗?

老师这有咱们班同学的一张**,咱们来猜一猜他是谁,好吗?这名同学一定不要说话,咱要考考同学们的眼力,看看他们能不能猜出你来。

师:同学们,--本来就是我们朝夕相处了六年的同学,为什么我们却费了这么大的劲才猜出他呢?

学生交流。师:是啊,同学们,你们长高了,长大了。你已不是那个懵懵懂懂的小孩子了,你已成为了一名小小少年。

二、课中体验,深化感悟(一)引入话题,唤醒生活小小举证会——我能证明我长大。

师:同学们,也许你还依稀记得你牵着爸妈的手,依依不舍地走进教室,也许你还记得你大声地念着a,o,e,可是不知不觉中,你发觉自己(学生说:自。

己长大了),你真的长大了吗?

同学们都说自己长大了,已经是个少年了,你怎么证明呢?你的证据都带来了吗?

二)合作学习,体验生活1.衣服和**证明。

学生展示小时候的衣服、**。

师:衣服还能穿吗?是啊,连小胳膊都伸不进去了,你确实长大了。学生比对小时候的**和现在的**,通过**上的变化,说明自己长大了。

师小结:同学们,通过你们的展示,老师能感受到你在慢慢长大。2.本领和懂事的证明。

师:刚才同学们展示的都是你们身高和体型上的变化,想一想,还有哪些能证明你已经长大了呢?

生:知识的增长,懂事,学到本领……

师:同学们,在成长的过程中学会了许多的本领,学会了许多的知识,我们变得越来越懂事了,这都也说明我们长大了。

3.老师眼中的学生。

师:同学们,刚才你们用一件件衣服,一张张**,一项项本领证明自己长大了。你是否真的长大了呢?我觉得有一个人很有发言权,那就是和我们朝夕相处的老师,有请我们的班主任——老师。

邀请班主任到课堂,谈谈这个问题。

师:谢谢我们的班主任——老师。我相信同学们一定会按照她说的去做的。从她的夸赞中我听出了你们的长大,还有谁夸你长大了?

4.家长眼中的学生。

**课前采访**)师:我们来听一听父母对你们的看法吧。师:同学们,他们说出了所有父母的心声。经过六年的小学生涯,在父母和老师的眼里你确确实实长大了,成为了一名真正的少年。

5.成长的标志。

师:同学们长大就意味着你多了一份成熟,长大就意味着多了一份责任,如果让你用一个词或者一句话总结你长大的标志,你打算用哪个?(3——4个学生交流)

每个学生把它写在标识卡上,写完后粘贴到成长树上。6.成长的烦恼。

师:一个个词语,一句句话见证着你们的成长,老师还想送给同学们一个长大的标志,那就是烦恼。(出示这个词)****《快乐星球插曲小小少年》

师:你遇到过这样的烦恼吗?生自由说成长的烦恼。

学生小组内交流交流你的烦恼,并小组说一说解决的方法。

师小结:刚才同学们小组内说了自己的烦恼,并且小组内同学互帮互助解决了烦恼。其实烦恼并不可怕,它也是成长的标志,只要我们能勇敢的去面对,什么烦恼和困难都能战胜。

两句名言送给你们。让我们一起读一读它吧。

烦恼就像天空上的一片乌云,如果你的心中是一片晴空,那么烦恼不会对你有丝毫一影响。”

当一份快乐跟别人一起分享时,它就变成了两份快乐;当一份烦恼跟别人共同分担时,它就成了一半的烦恼。”

师小结:请同学们记住这两句名言,当你有烦恼时,不要忘了你的身边,还有我们,你的老师、同学,你的父母,我们都会和你共同分担你的烦恼。

7.成长线。

师:同学们,在我们成长的过程虽然也会遇到烦恼,但是快乐总大于烦恼,因为我们的本领越来越强,学到的知识越来越多,因为我们的记忆里有许许多多我们难以忘怀的事情。瞧,这是我儿子成长中,令我难忘的事情,我们来看一看吧。

师:我把这些事情连成一条线,这就是他的成长线,同学们,你还记得第一天走进校园的情景吗?好多的第一次,你还记得吗?

在你长大的过程中,对你影响最大的事情是什么?也让我们来画画自己的成长线吧。当然,你也可以把自己的成长线延续下去,设想一下自己美好的未来。

学生完成自己的成长线,展示。(三)深化感悟,引导生活1.幸福的收藏。

师:同学们,我们的成长过程是难忘的,我们成长的过程中,也离不开这些东西吧,展示自己的收藏:孩子的小时候的用品。

师:你的收藏品也带来了吗?和大家分享一下吧。(3——4个学生交流后,学生小组内交流。)

师:同学们,每一样物品,都包含着我们成长的故事。2.谢谢您,陪我长大。

师:同学们,童年是人生最美的阶段,在你成长的过程在,一本书、一个玩具、一句温暖的话……都可以成为幸福的收藏。我们可以找个合适的时间,和家人坐在一起,开一个家庭同乐会。

让时光倒流,追寻你成长的足迹,那将是多么温馨、多么幸福呀。对于爸爸妈妈的爱护,请你心存感激,你对爸爸妈妈的爱,也请你大方地说出来。因为我们的成长离不开父母的疼爱,离不开朋友的帮助。

那在你成长的道路上,你最想感谢的人是谁?为什么?

让生充分地说。

师:学会感激,你就拥有了快乐和幸福。学会感激吧,对亲人,对朋友,对老师,对大自然,对美丽的生命……让我们用爱的耳朵去倾听所有的声音,用爱的眼睛去观察身边的世界,平凡的将不再平凡,简单的也将不再简单。

让我们在爱的世界里快乐地成长。

三、课后践行,内化感悟“愉快的丰收节”

一起度过了六年的小学生活,同学们互相学习、共同成长,大家一定拥有很多快乐的回忆。让我们来过一个别开生面的“丰收节”吧。

办一次“成果展”,把同学们共同取得的成绩、班级集体生活的几年物品收集起来,做一次回顾展出。

学生课下完成。

师小结:小学时代是短暂的也是美好的,再有几个月就要毕业了,你们将。

踏上新的征程,那是你们美好的中学时光。不论你们走多远老师都会站在你的背后为你加油。

让学生转身)

师:请迈出你坚定的步伐,昂首向前吧。老师目送学生走出教室。

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