《少年拳第一套》水平三教学设计。
教学目标。运动参与：能主动参与到少年拳（第一套）套路的学练过程中。
运动技能：掌握少年拳（第一套）的动作方法，做到动作到位、协调连贯有力。◇身体健康：发展柔韧、协调、力量等素质。◇心理健康：通过小组展示能够体验到成功感。
社会适应：在学习技能、互教互学的过程中能够相互交流，团结协作。场地器材。
体操垫4块、道旗4面、拉杆音响1台、移动展板1台。教学内容1、少年拳第一套2、游戏：踩石过河重点难点。
重点：动作的基本路线和动作。
难点：动作协调、连贯、有力、形神兼备教学流程。
1、课堂常规—2、慢跑、看旗做动作——3、基本动作练习——4、主题教学——5、体能练习——6、游戏：踩石过河7、放松延伸开始部分2′一、课堂常规1、整队2、师生问好3、宣布内容。
4、看旗做动作教师活动。
以饱满的精神向学生问好，声音洪亮，示范指定旗帜的动作。学生活动。
报数、向教师问好，明确课的内容和要求，模仿老师示范的动作。要求：快、静、齐。
二准备部分8′1、热身跑（带**）①看旗做动作。
2、复习上节课武术基本动作。
3、武术基本动作练习（带**）
1、积极参与，全情投入，营造轻松愉快的气氛，认真练习；2、用规范的动作带着学生完成搏击操。
要求动作准确、有力、有节奏感、要投入到**里，舒展大方，协调有力组织：
1、热身慢跑（看旗做动作）2、复习武术基本动作3、武术基本动作练习要求：
按照每个队伍的区域进行站队三基本部分20′1、套路示范。
2、**展板、自主练习3、学习震脚架打、蹬踢架打。
1、震脚架打：右脚提高在原**脚，左脚随即向左跨一步，向左转体90度成左弓步；同时左臂内旋曲肘向上架于头前，拳心向上；冲拳臂内旋向前冲出，拳心向下，眼平视。2、蹬踢架打：
重心移至左脚，右脚屈膝提起，脚尖上勾并向前下方蹬踢，高不过膝；同时左臂外旋下压，拳心向上；右拳收抱与腰侧，眼看前方；右脚后退还原成左弓步架打姿势。）4、学生示范5、激发精气神练习6、体能练习教师活动。
1、老师示范套路动作。
2、巡视观察，引导学生模仿图纸动作，提高学生的模仿能力。
3、指导教学，指出要点。4、点评学生优点与不足。学生活动。
1、认真观摩学习。2、用心模仿，不断多练。
3、积极参与学习，不断提高动作质量。4、积极主动参，动作幅度大。
5、听从指挥，勇于突破。
四、游戏部分6′踩石过河教师活动。
1、组织学生游戏队形。2、讲解游戏规则3、及时制止不安全动作。4、辅助学生完成游戏学生活动1、认真遵守游戏规则。2、注意安全。
3、按老师的游戏规则玩游戏。4、学会团结合作学习。五、结束部分4′1、太极放松教师活动。
1、全情投入，营造轻松愉快的气氛，认真练习；2、用规范的动作带着学生完成放松。3、动作伸展柔和。
1要求动作柔和放松、舒展大方。2、课堂总结。
1、肯定学生上课的表现。
2、小结本课。3、增进师生感情。学生活动。
1、安静的排队。2、认真听老师讲解。
3、记住老师布置的课后练习。组织：要求：快、静、齐教师课后反思。
1、从本课时来看，我感觉课前的教学目标设计、教材、教具的选用都很成功。2、师生的共同参与，激发了学生的练习欲望，在学习中以学生为主导、教师为指导者，这样就形成了教学相长。在游戏与放松过程中，教师主动、积极的和同学们共同练习，主动参与，既起到组织者的作用，又发挥其引导学生的作用，学生练习的积极性也充分得到了调动，这样一来就很好的完成了教学任务。
3、教师通过讲解、示范、指导。注重学生基本知识、技能的学习。教师是学生学习的榜样，基本动作的学。
习，是直接关系到动作质量的优劣，对小学生终身体育锻炼起到了至关重要影响，所以提高教师的自身素质也不容忽视。
4、通过本次课的教学，充分感受到**在体育课堂中的重要性，更好的激发学生的学习兴趣，在枯燥无味的练习当中充当了美味的调味剂。
5、从本堂课的教学实践当中，我发现自己在今后的教学过程中还需要改进的地方如下：
a、在巡视指导方面，帮助指导的范围还需进一步扩大，应更加注意对学生的反馈给予及时的评价，让他们体会到进步、成功的喜悦。
b、今后更要注意在教学的时间、内容的设计调整上更合理安排，应该让学生先**相关的武术常识，正确认识武术的意义。它具有强身健体和防身等作用，激发热爱祖国和民族自豪感。培养学生吃苦耐劳的精神，为今后的学习打下良好的基础。
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