六年级语文期中考试卷面分析

发布 2020-08-11 08:08:28 阅读 5019

六年级梁丽娟。

本张试卷难易度适中,照顾到了六年级不同层次的学生水平。整张试卷包括字、词、句、段、篇,注重基础知识的考察。我们六年级共28名同学,参加考试人数28人。

平均分74.5分,60分以上24人,及格率90%,80分以上15人,优秀率537%。下面我从三个方面对这次期中考试做一回顾、反思、总结:

一、试题内容。

试题有十道大题,分值100分,对六年级学生的语文基本知识的积累和基本技能的掌握情况进行了具体测试。

看拼音写词语这一试题主要考察学生识字、写字、掌握常用汉字的标准音,学习运用普通话,这一题学生答得不理想,全班有18个同学出现错误的字,说明学生在学习中对常用汉字的标准音掌握和学习运用普通话能力不太理想。学生记忆汉字力求准确,基础知识方便还有待进一步严格要求。

第二题辨字组词和第三题在括号里填上恰当的字组成词语,还有第五题比较每组两个词的用法有什么不同,选择恰当的词填空,这三道题基本上是一个意思都是考察学生对字形字义的理解和运用,是考察学生词语运用的能力。识字、写字、掌握字义是学生运用语言文字的最基本的语文能力,正音、正字是学生进行语言交际的最基本的语文技能。

第四题写出两句有关诚信的格言,一方面是在培养学生诚实守信的品德,一方面是检查学生日常积累的知识。

第六题下面的句子采用了什么描写方法,是考察学生写作知识,是学生对文章中各种描写方式的积累和运用的能力,这道题大多数同学都答的不错,丢分不多。

第七题和第八题是句子的考察。修改病句和按要求写句子,大多数同学掌握的较好,但灵活运用能力还有待提高,举一反三的能力还稍差,以后的教学中还有待重点研讨。

本次阅读是课外阅读部分,题目是《他要感谢那只手》,学生理解有一定难度,问题是很活的,学生的理解也五花八门的,但大多数同学语言的组织能力稍差,不能准确的表达自己的意思,以至丢分比较严重。

本次测试作文内容新颖,语文**于生活,与生活实践、生活情景是有机整合的。要求以“真情”为话题写一篇作文,内容要具体,要表达出自己真情实感,书写要工整。学生亲身体会,所以有东西可写,所以作文得分还不错。

二、存在的问题。

1、本次测试强调学生的书写不够,在平时的学习中我们重视了这方面的训练,但学生的书写仍然不够规范,不够整洁。

2、学生在特定的语境中运用词语的能力不强。这反映出教师在对学生的语言文字训练方式上还是很单。

一、学生思维局限性大,训练中缺乏学生自主性、灵活性和开放性。具体体现在本次作文用词贫乏、累赘。

3、学生的阅读能力差。培养能感悟、会理解、有思想、善交流的人是语文学科的主要任务,而语文学科这一重要任务得以完成的好坏的标志之一就是语文阅读能力的高低,学生表现出的理解、感悟、积累体验能力都与大纲中的要求相差甚远。我班有些学生15分的课外阅读只得了3分。

4、学生的语文学习习惯差。认真审题应该是六年级学生所具备的语文基本素养之一。由于学生审题不认真或答题不仔细有的学生对个别题答非所问,回答与标准答案相距甚远。

要注重培养学生良好的学习习惯与思维品质,提高学生审题能力与理解感悟能力。

四、改进措施。

1、要继续重视识字和词的积累与运用,尤其是成语的积累与运用。语文教学应该坚持把理解和运用语言文字当作主要的目标和任务。

2、要立足于课堂培养阅读能力。阅读部分历来都是学生的难点,提高学生的阅读能力必须立足课堂,立足课本。我还要继续加强自身语文素养的提高。

在教学中努力提高自己理解和使用语文教材的能力,积极开发语文课程资源,拓宽语文教学的途径,灵活运用多种教学策略,引导学生在语文实践中训练并提高语文技能,让学生学会概括。

3、要引导学生留心生活,注重语文实践,丰富语言积累,提高运用能力。习作教学要在文从字顺上下功夫,重点写好记叙文(包括记人、记事、写景),其次我还要加强简单应用文的训练。同时鼓励学生平时积累好词佳句,写出生动的语句。

坚持写循环日记不失为激发学生和调动学生写作积极性的有效手段。我将继续坚持下去。

4、教师要加强自身语文素养的提高。加强语文学习,转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养,努力提高自己理解和使用语文教材的能力,积极开发语文课程资源,拓宽语文教学的途径,灵活运用多种教学策略,引导学生在语文实践中训练并提高语文技能是我今后持续奋斗的目标。

5、要抓好基础知识的强化,在运用中掌握,在掌握中运用。注重综合知识的整理,教会学生迁移运用的方法,努力提高学生运用语文的综合能力,给学生打下扎实的语文基础。在教学实践中,我将不断探索阅读教学的新方式,新策略,要全面提高学生语文阅读的技能,为学生较好地运用语文知识和技能提供广阔的训练空间。

当然,在今后的教学中我会更加努力,将我的爱心传递下去,让更多的孩子在爱的呵护下茁壮成长,成为会学习会生活的人。

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