六下语文第七单元归类卷：师恩难忘。
班级姓名。一、要掌握的词
简陋吆喝烙印咖啡风筝翘首蜈蚣眯眼倘若孜孜不倦。
飘逸穿凿蹲下眷恋偎依矫健教诲雏鹰炽热意味深长。
司空见惯深思熟虑直截了当滔滔不绝博大精深
学而不厌苦心孤诣闻过则喜见贤思齐有教无类不偏不倚。
诲人不倦乐此不疲托物言志喻之以理逝者如斯川流不息。
二、解释。1、孜孜不倦：孜孜，努力不懈的样子。形容勤奋得不知疲倦。
2、直截了当：形容说话、办事、写文章干脆爽快，不绕弯子。
3、滔滔不绝：比喻话很多，连续不断。
4、烙印：文中比喻留下了深刻的印象。
5、学而不厌：厌，满足。
6、苦心孤诣：苦心钻研，到了别人所达不到的地步。
三、课文知识点：
1、《莫泊桑拜师》
1）课文为我们介绍了虚心好学、勤学苦练的莫泊桑，循循善诱、教导有方的福楼拜。福楼拜三次教导莫泊桑的内容是：1、肯吃苦，勤练习 2、仔细观察 3、抓住特点，善于描写。
2）课文告诉我们①仔细观察，②发现特点，③善于写作，④贵在坚持是提高写作水平的必由之路。
3）莫泊桑是19世纪法国著名作家，被称为“短篇**之王”，代表作有《我的叔叔于勒》、《项链》。他的短篇**构思别具匠心，情节变化多端，描写生动细致，刻画人情世态惟妙惟肖，令人读后回味无穷。福楼拜：
19世纪法国著名作家，著名作品《包法利夫人》《情感教育》。
4）“青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”
只有坚持不懈地写作，才能把文章写好。
对你多要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”
在观察和认识事物的时候，要善于抓住特点，发现其与众不同之处，只有这样才能有所创新，取得突破。
5）形容学习认真、刻苦的成语：
孜孜不倦、 废寝忘食、 手不释卷 、悬梁刺股 、凿壁偷光。
形容心里着急的成语：
迫不及待 、坐立不安、 心急火燎、 心急如焚、如坐针毡。
形容很会说话的成语：
滔滔不绝、 伶牙俐齿、 口若悬河 、出口成章 、巧舌如簧、妙语连珠。
2、《理想的风筝》
1）本文作者苏叔阳通过回忆刘老师的三件事笑谈腿疾 、板书、放风筝，歌颂了刘老师顽强的意志和对生活的热爱与追求，表达了作者对刘老师的怀念与赞美之情。
2）为我们讲述了一位自强不息、身残志坚、乐观开朗、热爱生活的刘老师。理想的风筝承载着他对生活和事业的无限热爱和追求。
3）课后第二题：
a“泛”字让人体会到学生们对刘老师充满理解、同情之感。
b“浮”字贴切自然地流露出人们的愉快与舒畅。
c“漾”字形象地表达出刘老师内心的快乐。
4）省略号作用。
……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。（引文的省略）
倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。（语言的中断）
刘老师啊，您在**？我深深地、深深地思念您……（语意未尽，引人思索）
5）为什么说那圆木棍功德无量？
因为圆木拐杖不仅支撑着他的身体，也撑起了刘老师的乐观与自信。
6）笑谈腿疾的事例中，我们体会到了刘老师的乐观坚强和幽默风趣。“教室里腾起一片笑声”，是因为刘老师的话幽默风趣。“但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情。
”是因为同学们充满了对刘老师的理解与同情。“同时更增加了对刘老师的尊敬”，是因为同学们被刘老师的乐观坚强感动了。
7）课题“理想的风筝”的含义是什么？
刘老师放飞风筝，不仅表现刘老师对生活的热爱及不懈追求，更是为学生树立了榜样，播下了一颗颗理想的种子。
8）关于教师的名言：
a师者，所以传道授业解惑也。 b春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
3、《孔子游春》
1）本文通过描写孔子带领**们到四水河畔赏春，巧借河水诱导**的故事，表现了孔子对**的关爱及师生间真挚的情谊。
2）文中描写泗水河边春景的段落，运用了排比、比喻的修辞手法。
仿写：漫天的云朵是她洁白的裙子，粉红的桃花是她绽放的笑脸，茫茫的大雾是她神秘的面纱。
3）孔子通过自己对水的领悟启发**们做人，将水比喻成“真君子”，因为水有德行，有情义，有志向，善施教化。文中的第八自然段运用了拟人、排比的修辞手法。
仿写：水若满则溢，它好像懂得知足常乐，不贪得无厌；水小可成滴，大可成洋，他好像很有气量；水或深或浅，清澈透明，它好像很纯洁。
4）孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，是我国古代的大教育家和思想家，儒家学派的创始人。记载孔子及其**言行的书是《论语》。
5）“奔流不息”的“息”可以解释为停止 ；“或方或长”的“或”可以解释为有时 。 善施教化”中的“施”可以解释为施行 ，“善”可以解释为在某方面做得较好。
6）孔子：博学多才、循循善诱、教导有方。
子路：爽朗大方、心地善良、乐善好施。
颜回：温文尔雅、谦虚沉稳。
4、《明天我们毕业》
1）作者通过对六年学习生活及成长历程的回顾，从小学六年精彩纷呈的学习生活、感恩教育自己多年的老师、憧憬未来报答母校三个方面抒发了对母校、老师和同学的眷恋之情。
2） “在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。”表达了对老师的眷恋、敬爱、赞美 。
3）“我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。”表达了学生对老师的热爱和敬意4）“等到这些小树……道一声：‘老师，我们没有辜负您的希望！
’表达了学生对母校对老师的深深眷恋 ，反映了同学们立志成才回报老师的心情 。
5）为什么说老师是天使？是大树？是海洋？
因为老师像天使一样圣洁，无私奉献，教育、感染着学生；老师像大树一样，为学生遮风挡雨，关心、爱护着学生；老师像海洋一样，有着宽广的胸怀，渊博的知识。
6）老师的美誉：人类灵魂的工程师辛勤的园丁春蚕燃烧的蜡烛……
7）赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
随风潜入夜，润物细无声。
8）赞美老师的成语：
诲人不倦废寝忘食呕心沥血兢兢业业一丝不苟春风化雨循循善诱。
5、练习61）孔子名言。
有朋自远方来，不亦乐乎！
学而时习之，不亦悦乎！
学而不思则罔，思而不学则殆。（学习与思考相结合）
发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
温故而知新，可以为师矣。
不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。
三人行，必有我师焉。
苏教版六年级下册语文第七单元
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