备课教师：姜海燕、于培才、周琪、张玉莲。
文化主题：本单元的文化主题是“感受生活中智慧的灵光。”有人说，生活如酒有甜有辣，丰富而多彩。
有人说生活如茶，有苦涩有清香。有人说生活如水，有深深浅浅清清浊浊平凡但真实，本单元从南宋诗人陆游和***笔下的梅花，到列夫托尔斯泰的跳水、清贫的方志敏、道出爸爸心声的《儿子的采访》和像一首自强自立的诗一样的《挑柴》都为我们一个启示，生活不是一目了然而是需要我们在成长中不断探索、不断体会的。
复习目标：1、了解本单元的文化主题。
2、会复习本单元的生字、词语，在课文中积累语言。
3、复习重点句段的理解，背诵要求记忆的段落，并会填空。
4、学习作者运用比喻、拟人、排比等修辞方法来表达感情的方法。
5、回顾课文的内容、情感及写作表达方法，进行感悟与理解能力的训练。
复习重点：会复习本单元的生字、词语，在课文中积累语言。
复习难点：回顾课文的内容、情感及写作表达方法，进行感悟与理解能力的训练。
教学准备：教师准备：课堂复习指导和检测练习题，制作成课件或写在小黑板上。
学生准备：在课前按照老师的要求做好充分的复习。
课时安排：三课时。
第一课时积累盘点。
教学目标：1、了解本单元的文化主题。
2、复习本单元的生字、新词，能够正确读写和准确理解。
3、理解和积累优美词句，进行语言应用能力的练习。
4、背诵并默写《卜算子·咏梅》
课前指导：1、复习本单元的生字、生词，相互检查学习的效果，可以采取注音、组词、听写、填空、写近义词和反义词、解词、造句或根据意思写词语等方式。
2、积累优美词语，同学间采取适当的方式进行交流和检查。
3、背诵要求记忆的课文，相互检查。
教学过程：一、板题示标。
同学们，这节课我们开始对第五单元的知识进行复习。我们重点复习和检查要求大家积累和背诵的内容。（板书课题：积累盘点）
这节课我们我们重点要完成的学习目标有以下几个方面。
学习目标。1、本单元的生字、新词，能够正确读写、准确理解应用。
2、会背会写***和陆游的《卜算子·咏梅》。
二、汇报检查。
本节课复习的任务与课堂检查的方法课前老师已经告诉了大家，同学们课前是不是按照老师的要求去做的，让老师检查一下好吗？
现在，老师先找几位同学汇报一下自己是怎样进行课前自学和检查的。其他同学把你课前预习时摘抄、听写、默写的内容放在面前，让老师看一看。
指名汇报学习的内容、方法、效果，做出肯定或建议性评价）
下面老师开始检查大家的练习本。
从内容、书写等方面做出评价，好的表扬展示，差的批评并提出要求。）
三、识字检测。
通过刚才的检查可以看出，大部分的同学都能够按照课前老师提出的建议和要求认真进行复习。大家学习的效果怎么样的，我们进行一下检测好不好？我们今天的学习检测共分四关，咱们看看同学们能够顺利闯过几关。
现在我们开始学习检测的第一关：识字检测。
第一关识字检测。
1、拼音写词。
yǒng méi jì mò niǎn suì jùn qiào
fàng sì xià hu liě zuǐ miáo zhǔn
pō sì qí jì
第二关词语积累。
1、补充词语。
哈哈哭笑咧嘴摇摇胆战奇迹。
2、活用词语。
1）水手们站在甲板上看着猴子的一举一动。
2）猴子变本加厉。
3）他的走在街上。
4）老人们地谈论着昨晚发生的事情。
第三关诗句背诵。
1、默写比赛。
默写***和陆游的《卜算子·咏梅》，看谁写的又快、又对又工整。
2、背诵比赛。
背诵课外积累的诗句，看谁背得最多。
第四关重点句段。
1、佳句赏析。
1）无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
2）俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
3）猴子忽然跳到他面前，摘下它的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。
4）爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。
5）他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子，他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。
6）孩子气急了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊摇摇晃晃地走上了横木去取帽子。
7）清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能战胜许多困难的地方。
8）矜持不苟，舍己为公，确是每个共产党员具备的美德。
读句子，感悟句子中的含义或在文中起到的作用。说出来跟大家交流一下。
第二课时课文回放。
教学目标：1、知识和技能：
引导学生将平时所学的把握文章主要内容的方法加以总结，整理出把握文章主要内容的系统化知识。从中培养学生自我整理知识的能力以及用准确、简洁的语句进行个性化表述的能力。
2、过程和方法：
将把握文章主要内容的方法进行条理化、系统化的加工，经过分析比较，综合概括，使学生学会运用多种方法把握文章主要内容。
3、情感、态度和价值观：
培养学生系统化学习的意识和习惯，鼓励学生在参与学习活动的过程中发挥主观能动作用，并获得健康的情感体验。
二、复习重点：
将平时所学的方法加以总结，整理出把握文章主要内容的系统化知识。
三、复习难点：
学会运用多种方法把握文章主要内容，并能用准确、简洁的语句进行个性化的表述。
教学过程：一、板题示标。
这节课咱们重点对课文的内容进行复习。（板书课题）
本节课我们要完成的目标任务有以下几个方面：
学习目标。1、能够说清楚每篇课文的主要内容和文章蕴含的作者的情感。
2、清楚作者是按照怎样的顺序写作的。
3、进一步体会作者采用的想象、联想等表达方法。
二、学法指导。
为了顺利完成学习的目标任务，这节课我们准备采取以下方式进行：
学习指导。根据自己课前预习的结果，先围绕三个学习目标在小组内展开5分钟的交流讨论，小组同学互相帮忙重点讨论解决课前自学时还没弄明白的问题，小组长注意把本组交流讨论后还没解决的问题提出来，以便我们全班共同讨论解决。讨论交流结束后我们进行检测。
三、小组交流。
现在我们开始第一个环节：小组交流。请大家一定要注意把自己还没弄明白的问题在小组内提出来，请小组的同学帮忙解决。
小组同学就自学中没弄明白的问题共同讨论解决，教师巡回了解学生讨论的内容和结果，发现共性的问题，以便组织全班的讨论或进行必要的后教点拨、讲解）
四、问题提交。
讨论结束，下面请各小组的组长把你们小组还没有解决的问题提出来，咱们全班共同讨论解决。为了节省时间，如果你们小组的某个问题别的小组长已经提出了，回报是资格问题你就省略不要再提了，就只提出别人还没提到的问题。现在开始提交问题，哪个小组的组长愿意最先发言？
教师把小组长提出的问题分别处理：简单的及个别的问题当即请其他同学回答帮助解决，也可以给学生必要的进一步的点拨或有老师即时解答；稍难一点的共性的问题板书到黑板上，便于集体讨论或集中教学。）
五、讨论点拨。
现在我们一起来看黑板上的这些问题，看看你能够帮帮忙解答其中的哪一个？咱们开展一个比赛，看那组的同学帮助别的小组解决的问题多，最后咱们评出优胜小组，好不好？
学生开展回答解决问题比赛，教师根据学生的发言情况和贡献大小给各小组加分。）
有几个问题现在还没有解决，老师和同学们一起来解决他们好不好？
教师启发、引导、点拨，必要时做精当的讲解。）
六、小组汇报交流：
汇报时以“我来概括ⅹ课的主要内容及中心思想。我采用什么方法概括的”。学生说完及**价。
预设：1、《卜算子·咏梅》两首词都以梅花为基点，都写出梅花不畏严寒的特点，都表现了梅花不与群芳争春和赞颂梅花高尚品格的特点，两位作者都以梅花自比。不同之处是两首词的感情基调不同，陆游定在了一个愁字上，反映了他低沉孤傲的心境，***定在笑，说明他积极乐观，充满信心。
2、《跳水》讲的是在一艘环游世界归来的帆船上，一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木，在万分危急的时刻，船长急中生智命令儿子跳水，使孩子转危为安。让学生体会到船长的机智、冷静和果断的同时，似乎还应该让学生从这个孩子冒失的行为中得到有益的启迪。
3、《清贫》本文是无产阶级革命家方志敏同志于2024年在狱中写下的，文章用简洁朴实的语言叙述了自己被俘虏后国民党士兵搜身时的情景，表现了共产党人坚定的革命信念和矜持不苟舍己为公的高尚革命情操。
4、《儿子的采访》儿子采访爸爸的梦想是什么，爸爸告诉他自己有三个愿望，第一个是吃得下饭，第二个是睡得着觉，第三个是笑得出来，儿子不理解，就如实的写出了《我眼中的爸爸》这个在儿子看来不值得推崇的爸爸，他得愿望却很值得我们品味。
5、《挑柴》作者用清新的诗意的语言讲述了我第一次砍柴的经历，勾勒出了一幅幅栩栩如生的画面。而其中的故事像一首自强自立的诗，挑柴让我们明白了困难像弹簧，明白了阳光总在风雨后，明白了男儿当自强。
6、《生活的启示》直接的告诉我们，生活不是一目了然，而是需要我们在成长中不断探索，不断体会。
七、全班交流。（教师适**价）
过渡：听了同学们的交流，老师发现我们班的同学在概括课文主要内容上做到了因文而异，应用自如。不管运用哪种方法，都必须认真阅读课文，在分析、理解的基础上，才能概括文章的主要内容。
六年级上第五单元习作
习作四一 教学目标。1.能了解习作例文是怎么围绕中心意思来写的。2.选择一个感受最深的汉字写一篇习作，想清楚自己要表达的中心意思。3.写作时注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。二 教学重点难点。重点 结合习作例文，学习围绕中心安排材料的方法。难点 将本单元的 交流平台 初试身手 与 ...
小学语文六年级下册课文复习要点第五单元复习签字
18.跨越百年的美丽。1.本课是一篇赞美居里夫人的文章，文章以 美丽 为主线，课题中的 美丽 不仅是居里夫人的美丽容貌，更是她所体现的坚定执著 为科学献身的科学精神和淡泊名利的高贵人格。文章采用倒叙的手法。2.课后第2题 这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽 居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完...
2024年六年级 上 语文第五单元知识复习训练 答案 I
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