第五单元数学广角教学反思。
六（2）班。
抽屉原理是人教版小学六年级下册数学广角中的内容，这部分教材通过几个直观例子，借助实际操作，向学生介绍了“抽屉原理”。
在上这节课时，我先让学生进行猜测再验证等一系列教学活动，使学生在从具体到抽象的**过程中建立了数学模型，当在学生发现规律后及时让他们进行练习找准谁是物体、谁是抽屉。但在证明过程中，总有学生对“总是……、至少……”理解不够，我认为在课前应该对“总是……、至少……”的描述做一定的铺垫，这样学生学起来就比较容易了。
在学生作业时发现少部分学生没有很好的理解“至少有几个会放进同一个盒子里”的意思，没能真下理解“抽屉原理”，只能进行简单的计算来确定结果，不能解释生活中的实际问题。因此，在今后的教学中还要多了解学生，多挖掘学生的潜力，充分调动学生学习的积极性和主动性。
把握教材的难点和学生易混淆的地方，提高数学活动的参与面，特别要照顾到差生，使全班学生都有所发展。
六年级语文试题人教版六年级下册语文第五单元练习题
人教版六年级下册语文第五单元练习题。人教版六年级下册语第五单元练习题人教版六年级下册语第五单元练习题。人教版六年级下册语第五单元练习设计18跨越百年的美丽练笔设计1 阅读填空。玛丽居里的形象定格在历史上，她的美丽不仅在于，更在于，她 她的 美丽 流传于世，迄今百年有余。请在横线上填上四字词语 2 看...
六年级数学下册第五单元数学广角活动单
数学广角 第一课时 学习目标 1.学习一些实际问题抽象为代数问题的过程，并能运用所学知识解决实际问题。2.能与他人交流思维过程和结果，并学会有条理地 清晰地阐述自己的观点。学习重难点 正确说明分配的结果。活动方案 活动一 看谁最聪明。例1 把4枝铅笔放进3个文具盒中，不管怎么放总有一个文具盒至少放进...
人教版小学六年级数学下册《第五单元 数学广角 》导学案
课堂导入 抢凳子的游戏 请4位同学上来，摆开3张凳子。游戏规则 4位同学围着凳子转圈，老师喊 停 的时候，四个人每个人都必须坐在凳子上。你发现了什么？如果改为5个人抢3或4张凳子呢？自学内容p70及做一做p731，每课100p28第1课时 学习 目标1 经历 抽屉原理 的 过程，初步了解 抽屉原理 ...