《生物的遗传现象》预习活动设计。
教学目标活动内容。
1、知道什么是遗传现象。
2、知道遗传是生物的普遍现象。
3、能对自己与家人的外形特征进行比较，并能说明哪些地方相似，4、能用遗传学知识对动植物的遗传现象做出合理的推测。
1、观察爷爷奶奶。爸爸妈妈和自己，看一看。比一比，你与他们有哪些相似的地方，想一想为什么有些地方相似。
2、观察你身边的动物和植物，看看他们有哪些相似的地方，并记录下来。
设计说明。通过观察身边的动物和植物，看看他们有哪些相似的地方，知道遗传现象在生物界是普遍存在的。
活动建议。1、以书面形式提前一周安排活动。
2、教师提前两天检查学生，了解预习情况，并对个别学生进行预习指导。
使用意见。生物的遗传现象》限时作业设计主要设计人：伏山镇张唐小学玄胜强。
作业内容。一。填空。
1.子女和父母之间都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为（）。2.遗传现象在（）界是普遍存在的。二。列举。
生物的三种遗传现象（人。动物。植物各列举一个）
设计说明。1.落实教学要求中：什么叫遗传现象，知道遗传现象在生物界是普遍存在的。
2.列举出生物的3种遗传现象，是落实对生物遗传现象的合理推测的解释。
评价。办法闭卷检测。独立完成，小组内进行评价，全班交流检测情况。使用意见。
生物的变异现象》预习活动设计主要设计人：伏山镇张唐小学玄胜强。
教学目标活动内容。
1、知道变异是生物的特征之一，在生物界是普遍存在的。2、了解变异有两种：可遗传变异和不可遗传变异。
3、能对生物界的同一类动植物外形特征的差异进行观察比较，并会用科学的方法作。
出合理性的解释。
1、收集全家福**，观察比较自己与父母有哪些不同的地方，想一想这些现象是怎。
样发生的。2．调查一些动植物，看看同一种动植物之间有哪些不同的特征，知道变异现象在生物界是普遍存在的。
设计说明。1、通过调查，看一看同一种动植物之间有哪些不同，为课上交流做好准备，使学生。
在课上有话可说。
2、收集一些动植物的**或资料，在小组内进行交流，使学生知道变异现象在生物。
界是普遍存在的。
活动建议。1、提前一周安排活动。
2、提前两天小组检查预习情况，3、教师提前准备一些**。实物。
使用意见。生物的变异现象》限时作业设计主要设计人：伏山镇张唐小学玄胜强。
作业内容。一。填空。
1.子代与父代之间，同一物种之间，一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为（）。
2.（）和（）现象在生物界是普遍存在的。3.变异有两种形式，一种是（），另一种是（）二。列举：
你知道的变异现象有哪些？请列举出至少三例。
设计说明。1.是对变异现象的检测，知道变异有两种。2.检测对变异现象的理解。
3.巩固目标中变异现象在生物界普遍存在的变异现象。
评价办法使用意见。
闭卷检测，教师评价，教师批阅后反馈检测情况。
寻找遗传与变异的秘密》预习活动设计主要设计人：伏山镇张唐小学玄胜强。
教学目标活动内容。
1.知道变异可分为生物体自身产生的变异和用人工方法产生的变异。2.知道人类利用遗传学知识，极大地改善了自己的生活。3.了解科学家研究遗传和变异的过程。
4.了解科学界对人工方法使生物产生变异存在着争议，激发起科学欲望，敢于科学挑战。
收集有关生物遗传与变异的资料，了解有关信息。
设计说明。收集有关生物遗传与变异最新资料，了解科学家是怎样发现遗传与变异的秘密的，知道变异有两种，一是生物自身产生的变异，一种是人工方法产生的变异。知道科学人员**生物遗传与变异的艰苦过程。
调查了解科学人员利用人工变异方法培育出哪些优良品种，使学生有言可发，为课上交流奠定了基础。
活动建议使用意见。
在一周前以书面形式布置预习活动，提前三天了解预习情况。指导学生去怎样收集资料。
寻找遗传与变异的秘密》限时作业设计主要设计人：伏山镇张唐小学玄胜强。
作业内容。一。我会填：1.（）和（）是生命最基本的特征。
2.2024年著名水稻专家（）荣获首届“国家最高科学技术奖”。
二。我会判：
1.我们不可能既有像爸爸的地方，又有像妈妈的地方。（）2.动植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做变异。（）三。列举。
请你列举出四种人工变异的优良品种。
设计说明。1.是对用人工方法产生变异的检测。
2.对人类遗传学知识改善人类生活的检测。
3.对人工方法使生物产生变异的探索，目的是增强对科学的兴趣。
评价方法使用意见。
闭卷小组内评价小组汇报后形成共识。
六年级科学下册第二单元《遗传与变异》预习活动设计苏教版
生物的遗传现象 预习活动设计。活动内容 观察爷爷奶奶。爸爸妈妈和自己，看一看。比一比，你与他们有哪些相似的地方，想一想为什么有些地方相似。观察你身边的动物和植物，看看他们有哪些相似的地方，并记录下来。生物的遗传现象 限时作业设计作业内容一。填空。1.子女和父母之间都或多或少地保持着一些相似的特征，这...
苏教版六年级下册科学教案 第二单元遗传与变异
苏教版六年级下册科学教案 第二单元遗传与变异。遗传与变异。2 1生物的遗传现象。预期学习结果 知道什么是遗传现象。知道遗传是生物的普遍现象。能对自己与家人的外形特征进行比较，并能说出哪些地方相似。能对动物的遗传现象做出合理的推测。教学重点与难点 重点 了解遗传是生命的基本特征之一。难点 能对动物的遗...
六年级科学第二单元《生物的遗传现象》第一课时个案
昔阳县东关小学盟区教学设计备课表。科目主备人授课教师课题教学目标。科学焦素青郭海燕。年级单位单位。课时。六年级。课型东关小学东关小学。评论或修改。讲授课。1 知道人的很多特征是遗传的。比如头发，单 双眼皮，肤色等。2 知道动植物的很多特征也是遗传的。重点难点教具学具。3 了解遗传也是生物的特征之一。...