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优质课《菊和莲》教学设计。
教育教学目标：知识与能力：
1.学会6个生字。
2.学习课文，知道菊花的香味，形状和本性，知道莲的花、叶、茎、实的名称及其作用。
3.朗读课文，背诵课文，初步感受课文的语言魅力，培养学生文言文的语感。
教学重、难点；指导学生正确、流利、有感情地诵读课文了解菊花的香味、形状、颜色和本性，了解“菊花”性耐寒的特点。，教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
过程与方法：学会借助注释，自读，自议。情感态度与价值观：
初步感受文言文的魅力，陶冶学生的情操。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么？还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。教学过程第一课时《菊》
一、引入话题，比较古今，导入新课。
1、师：同学们，（ppt：花的**）雍容华贵的牡丹，清秀淡雅的荷花，飘逸高洁的菊花，傲雪凌霜的梅花都点缀了我们的生活。
自古以来，中国就是个赏花爱花的传统国度。今天，我们也要学习一篇与花有关的文章。齐读课题。
2、快速浏览课文，这篇课文有什么特别之处？
师：这篇课文由两篇文言文和两段译文组成。这节课我们先学《菊》。
、（ppt：菊花的**）这是古人画的菊花图。你看，这菊花，画得惟妙惟肖，栩栩如生，自古菊花深受文人墨客的喜爱。
当年陶渊明就爱菊而写下“采菊东篱下，悠然见南山。”的名句。今天我们学习《菊》，（出示ppt《菊》
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文言文部分）看看古人是如何介绍菊花的。二、初读感知，读通读顺。
1、俗话说：“书读百遍，其义自见”，熟读是学习文言文的决窍。（板书：读）自由朗读文，注意读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。
2、谁来读？（指四名同学读，每人读一句）生评读，是否读准了？师就学生朗读和评价相机给予评价，反馈。
3、集体纠正：学生说到哪儿，相机指导。（重点强调“既”，“爪”）（ppt出示爪的读音，强调“爪”字的读音：
读zhǎo:指鸟兽的有尖甲的脚；也指尖利的趾甲。如鹰爪、虎爪、张牙舞爪。
读zhuǎ:指鸟兽的脚。如猪爪。
）师：（出示**，原文，“其瓣如丝、如爪。”）这里应该读什么呢？
指名读。4、比较读法，感知文言文的特点。
师：古人读文是一件很风雅的事，一卷在手，书声朗朗。文言文的朗读特别要注意节奏和韵味。我也想读读（师配乐朗读）老师读得怎么样？配上**，男生读文言文，女生读译文。
三、再读古文，借助插图、译文，理解古文。
1、师：这两段文字虽然读起来味道不同，但意思上是有联系的，你们发现了吗？
出示译文）我们可以借助这段译文来理解文言文。（板书：借）
2、师：同学们再读读课文，把文言文和译文对照起来一句句地读，看看，自己借助译文的帮助能读懂文言文吗？（生自由读）
3、师生对读，理解句义师：同学们很了不起，我们借助译文，理解了古文。4、师：了解了古文的意思，现在你知道了这篇文章是从哪几个方成介绍菊花的吗？
师边板书生边读相应句子。
5、还是借助译文，再去深入的读读古文，看看还能读懂什么。在读懂的古文上做做批注。
6、借助译文，批注自学。（师巡视指导）全班交流反馈，读懂了什么？相应指导：“其”这里指它的。
或”指有的。“赭”指褐色。“性”指特性。
师：谁的特性啊？那我们可以在“性耐寒”的前面加个什么字，也不会改变句子的意思？
（其）“既”指已经。读句子。7、品读古文，赏古韵。
师：同学们，这些古文是古代文化遗产的瑰宝，如同《我爱你，中国的汉字》
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中说的：“每个字都有不同的风韵。它们师有着独特性格的精灵。”现在就让我们好好地品一品这些文字。（板书：品）
1）读读这句话：ppt出示“菊花盛开，清香四溢。”再读读这句“菊花盛开的时候，清香四处散发。”师：你准备品哪个字？
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六年级上册语文教案菊和莲第一课时鄂教版学习专用
教育资源。菊和莲 教学设计 第一课时 教学目标 1.能够正确 流利地朗读课文并能背诵课文。2.学习课文，了解菊花的香味 形状 颜色和本性，了解 菊花 性耐寒的特点。3.初步感受文言文的魅力。教学的重难点 指导学生正确 流利 有感情地诵读课文，了解菊花的香味 形状 颜色和本性，了解 菊花 性耐寒的特点...
鄂教版六年级上册语文教案全集 教案 23养花
2 把握课文主要内容，学习本文围绕中心选取材料，选材详略得当的写作方法。3 把握细节，多角度 多侧面地把握人物形象，感受文本中刻画人物的幽默笔调。4 理解回忆性散文中，作者将写作时的回忆与童年感受彼此交错转换的特点。5 分析关键词语，体会 大词小用 的词语运用之妙。6 体会作者对长妈妈的思念和感激以...
六年级上册语文教案浮冰上鄂教版
学习必备欢迎 浮冰上教案。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 通过研读描写主人公诺尼心理活动的语句，体会人与动物表现出来的为爱牺牲的崇高情感，培养学生关爱他人，关爱生灵的优良品质。3 感悟 小刀 在文中的作用，并以其为线索复述课文。教学重点 通过研读描写主人公诺尼心理活动的语句，体会人与...