15壶口瀑布。
教材分析：壶口瀑布》中壶口瀑布先声夺人，气吞山河的气势以及水雾幻化出的彩虹，引发了作者澎湃的激情，表达了作者无比热爱祖国，无比热爱美丽山川的真挚情感。
课文分四个部分：第一部分（1-3自然段）写人们还没看到壶口瀑布，却被它先声夺人的响声所震撼；第二部分（4-6自然段）写壶口瀑布气势壮观，催发了作者的顿悟；第三部分（第7自然段）写了壶口的构造；第四部分（8-10自然段）写作者从黄河及壶口得到的真传，并被它陶醉。教学内容。
15壶口瀑布。
一）知识与技能：
1、学会12个生字。积累好词佳句。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文最后三个自然段。
3、理解课文内容，体会作者在文字中流淌出的思想感情，感受黄河的气势，祖国山河的壮丽，以及黄河厚重的文化和民族精神的象征意义对中华儿女的激励作用。
教学目标。4、深入领会几处含义深刻而且有独特的表达方法与效果的句子和词语，了解作者是如何运用排比句的。（二）过程与方法：
1.充分预习，搜集资料，积累感受和体验。2.初读，整体感知，了解课文大致内容。
共（2）个教学时数。
第1页。3.精读，抓重点段落和词句，体味文中营造的壶口瀑布的形象和蕴涵的赞美与陶醉之情，学习作者的表达方法。
4.情味读，传达自己的感受和情感。5.总结，回归整体，拓展延伸，升华情感。（三）情感、态度与价值观：
培养热爱大自然，热爱祖国河山和文化历史的美好情怀。
1.理解课文内容，体会作者在文字中流淌出的思想感情，感受黄河的气势，祖国山河的壮丽，以及黄河厚重的文化和民族精神的象征意义对中华儿女的激励作用。2.
深入领会几处含义深刻而且有独特的表达方法与效果的句子和词语，了解作者是如何运用排比句的。
教学重难。点。
教学准备布置预习，搜集有关壶口瀑布的资料，积累感受与体验。
教学过程。第一课时教学目标：
1.学习生字词。2.整体感知。
3.学习1-7自然段，了解壶口瀑布。
第2页。个人特色补白。
的特点，感受作者的赞美之情。
教学重难点：抓重点段落和词句，体味文中营造的壶口瀑布的形象和蕴涵的赞美与陶醉之情。教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1.（地图展示黄河的全貌图和壶口瀑布的位置，与学生一起交流相关的资料信息。）2.
同学们，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是李白《望庐山瀑布》的感受，那么壶口瀑布是怎样的气势，又何以征服无数的心灵的呢？今天，我们就一起来学习课文《壶口瀑布》。3.
板书课题，齐读课题。二、初读，学习生字词，整体感知。1.
自由读文，学习生字词。
2.默读，思考：围绕“壶口瀑布”，课文写了些什么？三、精读，感受壶口瀑布的特点。
1.自读课文1-7自然段，勾画体现壶口瀑布特点的语句。2.小组交流讨论，把你勾画的语句读给其他同学听一听，然后讨论这些语句体现了壶口瀑布的什么特点？
第3页。3.面对这样的瀑布，你有怎样的感受？过渡：作者又有怎样的感受呢？下节课，我们继续学习。
四、布置课堂作业。1.写生字词。2.有感情朗读课文。
第二课时教学目标：
1.理解课文内容，体会作者在文字中流淌出的思想感情，感受黄河的气势，祖国山河的壮丽，以及黄河厚重的文化和民族精神的象征意义对中华儿女的激励作用。2.
深入领会几处含义深刻而且有独特的表达方法与效果的句子和词语，了解作者是如何运用排比句的。教学重难点：理解课文内容，体会作者在文字中流淌出的思想感情，感受黄河的气势，祖国山河的壮丽，以及黄河厚重的文化和民族精神的象征意义对中华儿女的激励作用。
教学过程：
一、承上启下，导入。
第4页。1.回顾上节课内容，说说壶口瀑布有哪些特点？
2.面对先声夺人，气势壮观，构造独特的壶口瀑布，作者又有怎样的感受呢？今天，我们继续学习。
二、精读，由景悟情。
1.带着上述问题，自由读8-10自然段。2.交流反馈：学习第8自然段：
自读第8自然段，画出作者每次看到黄河时的不同感受的句子。②读了这些迥然不同的描绘，你有怎样的感受？③作者曾多次看到过黄河，为什么说“从今天起，我才称得上真正的黄河的子孙”呢？
（让学生理解感受：无坚不摧，无往不胜，坚韧刚强是我们中华民族的魂，是激励我们，鞭策我们奋勇向前的强大力量。壶口瀑布的雄壮磅礴正体现了这一力量，它让作者热血为之沸腾，所以，作者说“从今天起，我才称得上真正的黄河的子孙”。
）哪一句表达了作者已读懂了壶口瀑布蕴含的丰富内涵？找出来读一读，说说你的体会，并谈谈此句表达上有什么特点。（它的威力在……鼓动，它的雄风在……呼啸，它的精神在……闪动；排比句内容上一层层深入，读起来。
第5页。有气势，有韵律美，使表达的情感抒发地酣畅淋漓）
指导感情朗读：你从这母亲河的魂魄中汲取了什么营养？把你的感受读出来吧！学习9-10自然段：
回想壶口瀑布的气势，回味它蕴含的精神力量，让我们再次面对壶口，你又有怎样的感受？（自由说）
作者又是怎样的感受？读9-10自然段，说说“醉”字的含义。（因黄河丰富的内涵，使一代代中华儿女为之倾慕、向往和崇尚，从中得到精神力量或灵感，因而陶醉倾倒或沉迷、沉浸在快乐的享受里）③感情朗读9-10自然段，读出陶醉之情。
三、总结，回归整体，学习表达方法。
1.回顾课文围绕“壶口瀑布”写了些什么？说说壶口瀑布给你留下了怎样的印象？
2.作者是运用怎样的表达使你对壶口瀑布的特点留下了深刻的印象？（小结作者的表达方法）四、布置课堂作业。
第6页。1.背诵课文最后三个自然段。了解黄河的现状，思考我们应该为这条母亲河做些什么？板书设计：
15壶口瀑布先声夺人气势壮观。
构造独特陶醉。
内涵丰富。课后反思。
第7页。
壶口瀑布》教学设计 鄂教版六年级上册
壶口瀑布 教学设计 教学要求 一 感受壶口瀑布雄伟 壮阔的气势，了解壶口瀑布的特点。品味文章优美的语言，领会课文运用多种手法描写壶口瀑布的妙处。二 学会引申和联想，领悟作者借自然景观所表达的对于人生的思考和对于民族精神的歌颂，体会作者丰富的思想感情。课文分析指导 壶口瀑布 是一篇借景抒情的游记散文，...
游黄河壶口瀑布六年级作文
游黄河壶口瀑布。黄河，是中华民族的的母亲河。今年暑假，我和妈妈欣赏了黄河的第37道弯 壶口瀑布。一早我们就坐上了西安到黄河壶口瀑布的旅游车，车上导游介绍了壶口瀑布 位于宜川县城东48公里的晋陕大峡谷中，它是黄河上唯一的金黄色大瀑布。并且还说我们非常幸运，前几天刚下了一场大雨瀑布更加壮观了。进入宜川县...
鄂教版六年级上册语文教案全集 教案 23养花
2 把握课文主要内容，学习本文围绕中心选取材料，选材详略得当的写作方法。3 把握细节，多角度 多侧面地把握人物形象，感受文本中刻画人物的幽默笔调。4 理解回忆性散文中，作者将写作时的回忆与童年感受彼此交错转换的特点。5 分析关键词语，体会 大词小用 的词语运用之妙。6 体会作者对长妈妈的思念和感激以...