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浮冰上教案。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过研读描写主人公诺尼心理活动的语句，体会人与动物表现出来的为爱牺牲的崇高情感，培养学生关爱他人，关爱生灵的优良品质。3、感悟“小刀”在文中的作用，并以其为线索复述课文。
教学重点：通过研读描写主人公诺尼心理活动的语句，体会人与动物表现出来的为爱牺牲的崇高情感，培养学生关爱他人，关爱生灵的优良品质。教学难点：
感悟“小刀”在文中的作用。教学准备：
1、教师准备课件。2、学生充分预习课文。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
第二课时。
一、复习导入新课。
师：同学们，这节课我们继续学习21课。通过上节课的学习，你们都知道了些什么？生答。
师：当面临死亡的绝境，如果想要生存，要么是诺尼杀掉他的爱犬，要么是尼玛克吃掉他的主人。诺尼和尼玛克的命运紧紧牵动着我们的心。
这节课就让我们一起走进课文，走进诺尼和尼玛克的内心世界，看看他们会做出怎样的抉择。齐读课题。
二、细读课文，体味人物内心。
1、师：会读书的同学一定能从文字的表面走入人物的内心。请同学们用心默读7-18自然段。
看看，有哪些词、句让你有很深的感受，可以拿出铅笔在旁边写上自己的批注。（学生默读，教师巡视。）2、小组交流：
a、按事情发展的顺序说说诺尼先后做出了怎样的决定？他的内心有什么样的。
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变化？每个心理活动的变化用两个字的词来概括。
b、在诺尼要杀掉尼玛克时，尼玛克的表现是怎样的？它的内心经历了一个怎样痛苦而艰难的变化？用两个字的词来概括。
3、全班讨论交流：a、诺尼的内心变化b、尼玛克的内心变化4、诺尼睁开眼睛。他张开手，抱住尼玛克的头，头靠着头，他轻轻地哭了。
”诺尼为何而哭？这是怎样的泪水？出示：
这是（）的泪水！因为（）。三、升华主题，感悟爱的力量。
师：学到这儿，我不禁想问：是什么使他们在同时面临生死抉择的时候，同时选择了放弃自己的生命，而去保全别人？生答。
师：有的时候，爱比生命更重要，爱可以超越生命，爱可以创造奇迹！爱真的可以创造奇迹吗？让我们一起来读一读19—21自然段。说说你读完后的感受。（配乐朗诵）
师：谁来说说自己的感受。
ppt出示句子：“这是太阳光折射在什么东西上面，而且一闪一闪地在动。”师：这句话里的“什么东西”到底是什么东西？你能体会一下，这一闪一闪的是什么？生答。
师：是啊，小刀折射出的太阳的光芒一闪一闪的，这分明是人性善良的光辉，人与犬之间爱的光辉在熠熠闪耀。正是这人性的光辉，这份超越生死的爱，创造了人间奇迹！
这句话是一句含义很深刻的句子，我们一定要反复多读，先弄清楚表面的意思，再联系上下文，弄清楚字里行间所包含着的深刻的含义。这样，才算真正读懂了这句话的意思。师：
本来是作为杀犬凶器的小刀，最后竟成了求生的信号。课文多次写到小刀，有什么作用？生答。
师：文章多次写到小刀，实际上，这是文章表达的一条暗线。故事情节就是紧紧围绕着小刀展开的。
因为饥饿威胁，决定用小刀杀犬；因为磨好了小刀，下定决心杀犬；因为极度爱犬，人性闪烁，毅然扔掉小刀；因为小刀折射太阳光引起飞行员的注意，人与犬终于获救。小刀地不断出现，也正是故事情节不断推进的体现。它与诺尼和尼玛克的心理活动这条明线相互交织，使故事情节生动而又紧凑，我们不妨在今后的习作中学习这样的写法。
师：因为都选择了爱，所以他们都得救了！诺尼和尼玛克的故事感动了我们在坐的每一个人。你能以尼玛克的视角，改写出一篇新的《浮冰上》吗？四、拓展训练。
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1、以尼玛克的视角，改写出一篇新的《浮冰上》。2、将这个故事讲给家长听，希望能讲得活灵活现。五、课堂小结。
师：巴金爷爷曾经说过：“亲情、友情是我生命中的一盏明灯，生命中倘若没有爱，没有情感，那生命又有何意义呢？
”我们应该珍惜人与人之间，人与动物之间，人与大自然一切有生命的事物之间的这份爱，让爱与生命同在，爱与万物共存。当然，爱与生命是一个永恒的话题，值得我们永远用心去感悟。老师相信随着我们生活阅历的增多，我们会对生命，对爱有更全面、更深刻的诠释！
板书设计：21、浮冰上。
不忍—痛恨—痛苦—祈祷迟疑—恐惧—痛苦—舔爱超越生命！
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鄂教版小学语文六年级上册《浮冰上》优秀教案第一课时
浮冰上 教案第一课时。教学目标。1 引导学生掌握质疑的方法，提高学生解读具有丰富内蕴词句的能力。2 分析主人公诺尼的心理活动，体会人与动物表现出来的为爱牺牲的崇高情感，培养。学生关爱他人，关爱生灵的优良道德品质。教学重点。进一步掌握质疑的方法，提高学生解读具有丰富内蕴词句的能力。教学难点。训练学生如...
鄂教版六年级上册语文教案全集 教案 23养花
2 把握课文主要内容，学习本文围绕中心选取材料，选材详略得当的写作方法。3 把握细节，多角度 多侧面地把握人物形象，感受文本中刻画人物的幽默笔调。4 理解回忆性散文中，作者将写作时的回忆与童年感受彼此交错转换的特点。5 分析关键词语，体会 大词小用 的词语运用之妙。6 体会作者对长妈妈的思念和感激以...
六年级上册语文教案壶口瀑布鄂教版
15壶口瀑布。教材分析 壶口瀑布 中壶口瀑布先声夺人，气吞山河的气势以及水雾幻化出的彩虹，引发了作者澎湃的激情，表达了作者无比热爱祖国，无比热爱美丽山川的真挚情感。课文分四个部分 第一部分 1 3自然段 写人们还没看到壶口瀑布，却被它先声夺人的响声所震撼 第二部分 4 6自然段 写壶口瀑布气势壮观，...