年六年级品德与社会下册中国影响着世界1教案冀教版

2019-2024年六年级品德与社会下册中国影响着世界1教案冀。

教版。具体内容体育事业的蓬勃发展。课时。

教学目标1．了解中国在体育事业方面取得的辉煌成就，感受体育健儿顽强拼搏、为国争光。

的精神风貌。

2．知道中国成功举办第29届奥运会是中国综合国力不断增强，国际地位不断提高的标志。

3培养学生搜集整理资料获得社会信息的能力，提高合作**、动手实践的能力。

教学重点了解中国在体育事业方面取得的辉煌成就，教学难点列举喜欢的中国奥运冠军教学程序。

一、导入新课。

1．**中国举办奥运会开幕式录象。2．学生谈感受。

3．教师揭示课题：《中国对世界的影响》。二、自学明理。

1．快速浏览课文，说一说中国在哪些方面对世界的影响非常大？2．集体交流读后的感受。三、实例升华。

1“我喜欢的中国奥运冠军”演讲会。

2．引导观察“中国在历届奥运会上的奖牌榜”，交流：通过对比，你感受到了什么？

3．北京举办奥运会，说一说北京为什么能够争取到奥运会主办权？三、课堂小结。

1．学生谈收获与感受。2．师小结：我国综合国力的增强，国际地位进一步提高，体育事业取得辉煌成就，离不开党和国家的关心和重视。离不开人民群众的支持与参与。

板书设计。2中国影响着世界。

体育事业蓬勃发展：2024年、容国团获得中中国第一个世界冠军2024年、李宁一次获得六个世界冠军2024年、中国成功举办第29届奥运会。

2024年、中国获得51枚金牌，位居金牌榜第一位。

具体内容积极参与国际事务、世界各国举办“中国节”课时。

教学随笔。教学目标1．了解中国在国际事务中发挥的重大作用，感受中国的国际威望和国际地位。

2．了解中国与世界各国文化交流，理解中国传统文化对世界的影响和世界各国人民对中国传统文化的喜爱与尊重。

3．培养学生搜集整理资料获得社会信息的能力，提高合作**、动手实践能力。

教学重点了解中国在国际事务中发挥的重大作用和中国与世界各国文化交流。教学难点外国人举办中国节的意义教具准备教学程序。

一、复习导入。

1．挑战行动（教师挑战学生、组间挑战、单个挑战）2．教师小结并宣布本节课的学习内容。二、积极参与国际事务。

1．师：以学生生活中互相帮助的实践作比喻，讲明参与国际事务是一个国家承担相应责任、履行应尽义务的表现。2．了解中国在国际事务中所发挥的重要作用①你知道中国积极参与哪些国际事务？

教师简介中国参与阿富汗重建、参与国际维和行动、参加联合国**核查、积极应对经济危机、参加g20峰会等重大事实。③集体讨论：中国在其中发挥了怎样作用？

产生了什么样的影响？3．师小结：从这些重大事件折射出中国是一个热爱和平、负责任的大国的形象。

中国在国际事务中始终坚持和平共处的五项原则，致力于人类和平进步事业，世界需要中国，中国正走向世界。三、世界各国举办“中国节”

1．**2024年春节法国举办“中国节”录象。

2．集体讨论交流：①法国举办“中国节”开展了哪些活动？②说一说还有哪些国家举办了中国节。

③外国人举办中国节说明了什么？四、课堂总结1．谈学习感受。2．完成练习册中作业。

板书设计。2中国影响着世界。

积极参与国际事务：中国正在走向世界，国际地位不断提高世界各国举办中国节：2024年春节，法国举办中国节中国传统文化魅力独特。

教学随笔。具体内容传统戏剧魅力无穷、中国书画享誉世界课时3

教学目标1．了解我国戏曲、书画等传统艺术的突出成就，认识他们对人类文化宝库做出的。

重要贡献。2．通过中国与世界各国日益频繁的国际交流，培养对祖国传统文化的认同感，形成尊重不同国家和人民的文化、风俗的国籍意识。

3．感受中国传统文化具有的独特魅力，增强民族自豪感和自信心。

教学重点了解中国的戏曲、书法、绘画等传统文化对世界的影响。教学难点脸谱的种类教具准备教学程序。

一、传统戏剧魅力无穷。

1．**一个优美的戏剧唱段，感知戏曲艺术2．介绍自己最喜欢的戏剧内容。3．介绍京剧所用的乐器。

4．介绍京剧的角色分类（生旦净丑）5．介绍脸谱的种类（14类）6．小结：京剧是国粹。

二、中国书画享誉世界。

1．提问：你了解哪些书画作品？知道那些书画家？2．自学课文，了解吴道子、颜真卿、柳公权等书画家及作品3．赏析优秀书画作品，初步领略其艺术价值。

选取几幅书画作品展示，找出它们的特色，知道鉴赏，举办一个展览。

3．总结：中国书画艺术传统悠久，博大精深，应加倍珍爱世代传承下去。三、拓展延伸。

1．中国的文化博大精深，中国的文化对世界的影响深远，你知道中国还有哪些文化对世界的影响非常大？

2．师生共同介绍中国文化：服装（唐装、旗袍）、**（***、谭晶）、电影（章子怡、巩俐、李小龙、成龙、李连杰）四、全课总结1．谈自己的收获2．完成练习册中作业。

板书。中国影响着世界。

传统戏曲：京剧（前身为徽剧，通称皮黄戏，同治光绪两朝盛行）

教学随笔。设计。

相声。书法：颜真卿的颜体、柳公权的柳体绘画：北宋画家吴道子的《清明上河图》

附送：2019-2024年六年级品德与社会下册人类唯一的家园2教案鄂教版。

教学目标。情感、态度与价值观：知道科学家正在为创造人类生活的另一个家园而做出努力，感受地球是目前人类生活的唯一家园。学会珍惜现有的生活环境。

能力：在对地球、月球和火星的生存环境进行对比的过程中，得出地球是目前人类生活的最佳选择。知识：

知道地球母亲为人类的生存提供了丰富的物质基础。虽然科学家在其他星球上进行了艰难的探索，但仍没找到比地球更合适的人类居住地。学习科学家的探索精神。

教学重点。

让学生充分感受人类努力探求另一个生存环境的过程，从中体会到自己所生活的地球是独一无二的。教学难点。

了解人类生存所必需的条件，理解只有地球是人类唯一的家园，让学生深刻认识到保护地球环境的重要性。教学准备。

教师准备：收集和查找人类探索月球和火星的相关**与文字资料，也可以制作成cai课件。学生准备：

收集并了解人类对哪些星球进行了探索，了解美国“生物图2号”实验。课时安排2课时。

第一课时完成教材p46-p47页内容，话题为“人类寻找另一个‘地球’的努力”。第二课时完成教材p48-p49页内容，话题为“‘生物圈2号’的启示”。教学设计。

第一课时。活动一：了解人类探测月球和火星的知识。

1．看课文中登月的内容，思考：读了宇航员阿姆斯特朗的话，你有什么感想？2．了解人类探测火星的知识。

3．小结：科学家们为了给人类开辟一个新的生存空间，做出了伟大的贡献，他们为探索而牺牲的精神值得我们学习。让我们对他们表示崇高的敬意。参考资料：人类探索外星球的资料。

在美国天文学会(aas)第209次会议上，天文学家们表示外太空的“邻里关系”可能和太阳系中的很。

不相同。“这是一个令人兴奋的时刻，并不是小题大做。” 美国宇航局(nasa)“航海家计划”的首席科学家wesley traub说。

nasa的“航海家计划”旨在寻找和定性描绘人类可以居住的星球。寻找行星已经成为天文学中一项巨大的“产业”。在aas会议上，一系列的会议、海报介绍和新闻发布会都介绍了外太空星系。

例如，美国佐治亚州立大学的研究生ellynbaines在演讲中描绘了对系外行星直径的第一次直接观测，他们测量的这颗系外行星直径在18.5万千米，比木星还大30%。然而，大部分跟太阳系年纪差不多的星系都与太阳系差别很大。

这些行星系中的气体巨行星已经迁移到了极小的轨道上，最后成为“热木星”——运行轨道与其恒星距离远小于**结果的巨行星。但是，星系中其他大部分行星以椭圆形轨道运行，因此有巨大的温差而无法适合人类生存。因为如此，天文学家已经把他们的研究范围扩展到了红矮星——银河系中最普通的恒星。

欧洲最近升空的corot可能成为第一颗发现红矮星卫星的人造卫星，这些红矮星卫星的轨道必须距离温度较低的恒星很近，这样它们表面的水才会以液态存在。edward guinan是宾夕法尼亚州villanova大学的天文学家，他领导的研究表明红矮星确实适宜做供人类居住的行星的母星。但根据guinan关于该研究理论的研究，由于潮汐作用，这种离母星很近的星体通常只有一面对着恒星，因此需要相对较厚的大气层以便于在全球均匀散热。

另外，guinan还说，这些卫星需要一个强磁场来保护活的有机物不受活跃的紫外线辐射和红矮星产生的x射线的影响。在拥有“热木星”的神秘的类太阳系中，与地球类似的行星很普遍。宾夕法尼亚州立大学的理论天体物理学家**i mandell这样表示。

mandell和他的同事用计算机模拟出类似地球的行星在迁移的巨行星的影响下是如何形成的。他们发现，“移民”们在迁移途中留下了大量尘埃，这些尘埃足够形成一个类似地球的岩石星球。另外，mandell说，一个巨行星移走之后，就不再有重力阻挡来自星盘外围区域的彗星坠落。

这些富含冰的彗星可能会同这些有适宜居住区域的行星冲撞，从而给这些行星提供水。然而，《科学》杂志**报道称，在nasa于2024年前后发射“陆地行星发现者”(tpf)之前，在任何星系中发现生命痕迹都是不可能的。traub说：

“如果tpf可以在一颗行星的大气层中发现氧气和氮氧化物的话，那么这颗行星存在生命的可能性就非常大了。”同时，尽管地球不一定是唯一的，但是太阳系这种有着整齐的圆形轨道和外部巨行星布局的情况，至今在其他星系中没有见过。活动二：

延伸话题，向宇航员致敬。

1．你还知道哪些人类探索星球的行动？知道哪些宇航员？师生交流介绍课前收集的资料。

2．你想对这些宇航员说什么？齐读格里索姆的话。

3．小结：向那些为科学实践和探索而牺牲的英雄致敬。这是对科学探索精神的敬意，对不畏艰难求知精神的敬意，对人类追求科学进步精神的敬意！

活动三：比较月球、火星与地球的情况，得出结论。

1．过渡：宇航员为寻找另一个地球付出了努力，有的甚至献出了生命，那他们发现了什么呢？学习第47页的内容。

2．宇航员们发现了许多有价值的资料，让我们将月球、火星上的情况与地球作比较，你得出了什么。

结论？3．小结：地球提供了生命需要的空气、水、适宜的温度，它是适合我们生活的家园。板书设计。

人类寻找另一个“地球”的努力阿波罗11号飞船登月成功“勇气号”火星车探索火星。

第二课时。活动一：了解美国“生物圈2号”实验。

1．阅读课本48页，了解美国“生物圈2号”实验。2．从“生物圈2号”的实验中，你有什么感受？

3．师补充介绍日本进行制造“迷你地球”的实验。你有什么感想？

4．小结：为了人类能有另一个生存的空间，科学家们做出了各种努力，可均以失败告终。活动二：赞美我们的地球母亲。

1．你知道地球母亲给我们的日常生活提供了哪些必需的资源吗？小组内交流。2．想一想：如果没有了这些资源，我们人类会怎样呢？3．为我们的地球母亲写一首赞歌吧！

4．小结：人类只有一个地球。地球是我们赖以生存的家园。地球母亲无私地养育着万物，让我们来赞美地球母亲吧！板书设计。

生物圈2号”的启示。

生物圈2号”“迷你地球”

失败只有一个地球。

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六年级品德与社会下

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