六年级科学导学案。
科目：科学。
题目：18科学学习回顾。
课时：1一、教学目标。
1.归出科学**活动的基本类型，梳理出科学**的方法和过程。
2.用多种方获得信息和整理信息，运用多种方法进行科学**。
3.体会出科学**方法和技能的作用，说出科**的基本环节。知道学**的技能种类。
二、教学重难点。
1.归纳科**的基本方法和原理。
三、教学方法。
学生回忆为主，教师讲授为辅的互动教学法。
四、自主学习。
1.从学习科学课的第一天起，我们就像（
一样，通过各种（
活动，学习发现了一些科学知识，并尝试着利用所学的（
和（解决实际生活中遇到的问题。让我们做一个（
和（，看看自己是怎样在（
的海洋中邀游的。
2从三年级到现在，我们在科学课中进行了许许多多的(
活动。3.尽管**活动有不同的（，但是，科学**的基本过程是（
的。4.纸飞翼的（
和（影响它的留空时间。
5.在科学课上，通过各种活动，掌握了一些基本的技能和方法，如（
等，这些技能与方法对我们今后的学习是非常重要的。
6.信息搜集和整理利用的图表有（
等多种形式。
7.我们在进行科学**时，很多情况需要我们(
运用我们所学的知识和技能。
五、合作**。
活动一：丰富多彩的科学**活动。
1.回忆所学科学课的内容回答问题。
1）我们进行过哪些科学**活动？（2）这些活动分哪几类？（3）你对那个感兴趣？
2.科学**过程的6个部分是什么？（提出问题，猜想假设于**，制定计划，观察、实验、操作或收集整理信息，思考与结论，表达与交流）
3.选择一个你感兴趣的活动，按照上述的六部**过程，对一个科学**活动过程进行分析并交流。
活动二：我学会的一些技能。
1.师说：在科学课上，我们通过各种活动，不仅学到了丰富的科学知识，而且掌握了一些基本的技能和方法，这些技能和方法对我们今后的学习是非常重要的，让我们回顾在以前的学习活动中是怎样运用这些技能的？
2学生回忆所学知识，体验技能和方法的运用。
3.图表技能的运用有哪些？（曲线图，柱状图，扇形图，概念图，）
1上科学**是科学学习的中心环节。科学**不仅可以使我们体验到**的乐趣，获取自信，形成正确的思维方式，而且可以使我们识别什么是科学，什么不是科学。
2.科学**不仅涉及提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、制作、搜集。
证据、进行解释、表达与交流等活动，还涉及到对科学**的认识，如科学**的。
特征。3.上科学课时应该老师讲什么我们学什么，不用自己**。
4.我们在今后的学习中要继续运用和完善在科学课中学到的基本方法和技。
能，同时综合运用在语文、数学、美术、信息技术等学科中学到的知识和技能，以。
解决生活中遇到的各种问题。
5.科学**能力是长大以后的事，现在学有点早。
6.在科学课上应该通过各种科学**活动来发现知识、学习知识。
7.综合运用技能有哪些？（生：观察、推理、**）
8.怎样写一分完整的研究报告？
六、课堂检测。
三、判断正误，提高对课本内容的掌握。
1.科学**是科学学习的中心环节。科学**不仅可以使我们体验到**的乐趣，获取自信，形成正确的思维方式，而且可以使我们识别什么是科学，什么不是科学。（
2.科学**不仅涉及提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、制作、搜集证据、进行解释、表达与交流等活动，还涉及到对科学**的认识，如科学**的特征。（
3.上科学课时应该老师讲什么我们学什么，不用自己**。（
4.我们在今后的学习中要继续运用和完善在科学课中学到的基本方法和技能，同时综合运用在语文、数学、美术、信息技术等学科中学到的知识和技能，以解决生活中遇到的各种问题。
5.科学**能力是长大以后的事，现在学有点早。（
6.在科学课上应该通过各种科学**活动来发现知识、学习知识。（
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