1《病毒》教案。
教材分析】病毒》是义务教育课程标准实验教科书六年级上册第一单元中的第一课。本课通过学生资料搜集与彼此交流熟悉到病毒的种类及与人类的紧密联系，通过接种疫苗能够防治病毒说明任何事物只要认清它的本质就可防可控，就可以够趋利避害，就可以够为人类造福。从而熟悉到任何事物都有两面性。
教学目标】1.通过搜集病毒的资料，学会查阅、整理从各类途径取得的科学资料；能踊跃参与评议，明白对他人提出的问题进行质疑也是科学**的一部份。
2.明白病毒是一类特殊的生物；明白它们的结构；了解各类各样的病毒及有关病毒性传染病的防治办法。
教学预备】查阅病毒的详细资料、课件（包括**、**等材料）
教学进程】一、导入新课：
一)创设情境导入。
同窗们，在2024年，也就是你们刚诞生的那一年，一场传染性很强的疾病肆虐全世界危及我国，你们明白是什么疾病吗？这种疾病是由什么引发的呢？请看**（**“非典”时期的**）
二)展示学习目标。
1．知识目标：
了解病毒是生物中的一类。
了解有关病毒性传染病的防治办法。
2．能力目标：
通过搜集病毒有关资料，学会查阅、整理各类途径取得科学资料并能用**等形式层次的记录搜集到的资料。
3．情感、态度和价值观目标：
在资料交流进程中体验合作与交流的愉快。感受资源共享的便利。熟悉到任何事物都有两面性。
二、学习新课：
活动一：由病毒感染引发的疾病有哪些？如何预防？
1.以小组为单位，交流资料。
2.各组找出有切身体验的同窗现身说法。(如自己得过病毒性伤风，打过预防针等)
3.引导学生对由病毒感染引发的疾病及预防办法进行总结。
学生通过各类**及班内交流对由病毒引发的疾病进行汇总。
4.教师小结并指导学生填写讲义第三页咱们的调查记录，同时再适当补充材料，完善学生对于病毒感染引发的疾病及预防办法的熟悉。（预防办法除打疫苗外，最重要的是讲究卫生增强体育锻炼，靠自身的免疫力战胜病毒）
活动二：熟悉病毒是一类什么样的生物。
1.同窗们，通过适才大家彼此交流资料，咱们对病毒有了必然的了解。此刻你想象一下病毒是什么样子的？它的结构又是如何的？试着画出你想象中病毒的样子。
2.各组选出作品，通过实物展台班内展示。
3.教师总结分析，用ppt呈现病毒的种类及病毒的结构。
4.熟悉病毒的两面性。（课件展示资料：病毒在医药方面、工农业生产方面、生态环境与生物进化方面为人类所利用。）
三、当堂训练。
1.病毒是一类（
的生物，它没有（
结构。2.常见的病毒引发的疾病有（
3.判断：病毒只有有害的一面。（
四、本课活动评价：
这节课，你有哪些收获？哪些小组的同窗表现更为优秀？
五、拓展活动：
师：课堂的结束并非代表**的结束，希望同窗们课后继续搜集病毒的有关资料，做一期“病毒和人类的关系”为主题的手抄报或剪贴报，看哪位同窗报纸的内容加倍详实，信息量更大。
青岛版小学科学六年级上册教案
第一单元微小的生物。第一课病毒。时间 课型 新授。教法 小组合作 教学手段 实验 多 教学目标 过程与方法 1 能提出与病毒相关的问题 2 会查阅与病毒相关的书刊和其信息源。3 能制作有关病毒的剪贴报。4 会用多种形式表达 交流研究的方法和结果。情感 态度与价值观 1 愿意参与和科学有关的社会问题的...
青岛版小学科学六年级上册教案
第一单元微小的生物。第一课病毒。时间 课型 新授。教法 小组合作 教学手段 实验 多 教学目标 过程与方法 1 能提出与病毒相关的问题 2 会查阅与病毒相关的书刊和其信息源。3 能制作有关病毒的剪贴报。4 会用多种形式表达 交流研究的方法和结果。情感 态度与价值观 1 愿意参与和科学有关的社会问题的...
青岛版小学科学六年级上册《1病毒》教案 3
教学资料参考范本。撰写人。时间。备课内容。单元教材解读教学资源。微小的生物备课日期20xx.8.31 这一单元选取了儿童生活中常见的病毒型流感作为突破口，目的让儿童在不知不觉中关注生命关注环境，关注人的生存的情感。本单元课与课之间有着密切的联系 这三节课存在着一种并列，每节课都探索一类生物体。病毒 ...