实验7：昼夜交替的模拟试验。
实验材料：地球仪、手电筒、大头针。
实验步骤：1.用手电筒的光代表太阳光把地球仪照亮。观察地球仪上是否分成了明暗两部分，思考那边是白天，那边是黑夜。
2.自西向东转动地球仪，观察：同一个地方（如插大头针的地方）是否出现昼夜交替现象？分别在。
实验结论：地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜。地球不停地自转，昼夜现象就会交替出现。
实验7：昼夜交替的模拟试验。
实验材料：地球仪、手电筒、大头针。
实验步骤：1.用手电筒的光代表太阳光把地球仪照亮。观察地球仪上是否分成了明暗两部分，思考那边是白天，那边是黑夜。
2.自西向东转动地球仪，观察：同一个地方（如插大头针的地方）是否出现昼夜交替现象？分别在什么位置是早上、正午和傍晚？
实验结论：地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜。地球不停地自转，昼夜现象就会交替出现。
实验7：昼夜交替的模拟试验。
实验材料：地球仪、手电筒、大头针。
实验步骤：1.用手电筒的光代表太阳光把地球仪照亮。观察地球仪上是否分成了明暗两部分，思考那边是白天，那边是黑夜。
2.自西向东转动地球仪，观察：同一个地方（如插大头针的地方）是否出现昼夜交替现象？分别在什么位置是早上、正午和傍晚？
实验结论：地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜。地球不停地自转，昼夜现象就会交替出现。
实验7：昼夜交替的模拟试验。
实验材料：地球仪、手电筒、大头针。
实验步骤：1.用手电筒的光代表太阳光把地球仪照亮。观察地球仪上是否分成了明暗两部分，思考那边是白天，那边是黑夜。
2.自西向东转动地球仪，观察：同一个地方（如插大头针的地方）是否出现昼夜交替现象？分别在什么位置是早上、正午和傍晚？
实验结论：地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜。地球不停地自转，昼夜现象就会交替出现。
实验7：昼夜交替的模拟试验。
实验材料：地球仪、手电筒、大头针。
实验步骤：1.用手电筒的光代表太阳光把地球仪照亮。观察地球仪上是否分成了明暗两部分，思考那边是白天，那边是黑夜。
2.自西向东转动地球仪，观察：同一个地方（如插大头针的地方）是否出现昼夜交替现象？分别在。
实验结论：地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜。地球不停地自转，昼夜现象就会交替出现。
青岛版小学科学六年级上册实验
实验名称 模拟乘客与行人实验。实验用品 小车 玩具小人 实验记录单等。实验步骤 以行人 自己 为参照物拖动小车前进，车中的人是运动的。以乘客 自己 为参照物，在自己前进的过程中路边静止的行人也是运动的。以坐着的乘客 自己 为参照物，车里前进的乘客是运动的。分析与思考 实验前让学生先来确定参照物，以自...
青岛版小学科学六年级实验操作
上下册合编 六年级上册。一 p14第5课蜡烛的变化。方法有 1 用小刀切块，放在铁片上加热，再遇冷。2 点燃。教材p14有个实验记录表 蜡烛在点燃 熔化两种实验方法下的现象。点燃的现象是 蜡烛先熔化，然后燃烧 燃烧时发出光和热 冒出烟。熔化的现象是蜡块逐渐融化成液体状态的蜡 冷却后，逐渐凝固成固体状...
青岛版科学六年级下册科学科学实验总结
实验一 观察洋葱表皮细胞。实验二 影响摆摆动快慢因素的实验。实验三 摩擦生热的实验。实验四 通电的线圈。一 影响电磁铁磁力大小的因素。我的材料 电池 绝缘包皮细电线 铁钉 大头针。我的方案 1 在铁钉上缠绕一定圈数的绝缘包皮细电线，然后串联不同数量的电池，分别观察并记录吸起大头针的数量。2 在同一个...